中一至中三：

• 擴展學生以視覺爲主的感官、美感和藝術經驗；

• 使學生能夠進行表達個人感情和思想的視覺藝術表現；

• 透過評賞和創作，發展學生視覺認知、共通能力和後設認知；

• 藉著對不同交化藝術的接觸，拓展學生多元的視野；

• 陶冶學生情意、修養、品德，以至對國家民族及世界的投入感。

中四至中六：

• • 加強具審美和明辦性思考的欣賞、創作不同形式的作品的能力；

  • 透過自主和開放的藝術學習探究過程，發展感知能力、共通能力、多角度觀點，以及後設認知能力；

  • 透過探究多元文化藝術，加強對文化及跨文化的了解；

  • 培養個人情操、正面的價值觀和積極的態度、自我身分以及其對社區、國家、世界的投入感。 

• 培養創意及想像力

透過積極參與視覺藝術的誣賞與創作，學生將發展出一些新穎和與別不同的方法，以提高想像力、創意和表現能力。學生可以利用視覺藝術表現某些和他們自己、周遭環境與及藝術家作品相關的主題和課題。

•  發展技能與過程

學生會學習利用視覺語言、不同的視覺藝術表現形式、物料和技術作視覺藝術創作。在創作、描沈和表達藝術意念的過程中，學生亦可以發展以語言描述、詮釋、對話及溝通的技巧，以及培養不斷探索和試驗的正面態度。

•  培養評賞藝術的能力

當學生學習詮釋視覺藝術作品時，他們會獲得作出批判性、有根據和理性回應的能力。這都是建基於學生對藝術作品和藝術家的背景資料的全面的探討，並且能夠以其個人經驗、新練、文化和個人判斷作參考。

• 認識藝術的情境

學生會從自己及他人的情境因素包括美術史、個人、社會、文化及意識形態等，學習認識視覺藝術作品的意義和價值。 

• 鄒詠昭老師

• 黃翠琼老師

• 黃斯敏老師

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