Las investigaciones basadas en el diseño (IBD) de secuencias de enseñanza aprendizaje (SEA) se han convertido en una línea de investigación aceptada dentro de la didáctica de las ciencias, existiendo revistas especializadas que aceptan este tipo de trabajos. Las IBD pretenden generar conocimiento sobre la naturaleza y las condiciones de la enseñanza y el aprendizaje mediante el desarrollo de la innovación educativa. Lejos de ser un proceso sencillo, la construcción de SEA siguiendo la metodología IBD, se diseñan cuidadosamente con fundamentos teóricos que guían la investigación, el diseño de las actividades, su implementación, la evaluación de su impacto y correspondiente rediseño.

Como consecuencia de la consolidación de esta línea de investigación, en los últimos años, la construcción de SEA ha pasado a ser parte de los trabajos de finalización tanto de carreras de pregrado como de posgrado. En esta presentación se mostrarán algunos ejemplos en los cuales alumnos y alumnas del Instituto de física y del Magister en didáctica de las Ciencias Experimentales (Taller Física) han seleccionado esta línea de investigación como actividad de finalización de su carrera.