MESA 2
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Promoción de los ejes transversales
Durante esta mesa se contó con las siguientes experiencias docentes:
La Comisión de la Verdad: una revisión histórica, social y política a veinte años de la entrega del Informe Final | Rocío Silva Santisteban | Departamento Académico de Humanidades.
Son sonriendo: proyecto interdisciplinario y producto arte educativo para el desarrollo del lenguaje y el habla en niños con labio fisurado y paladar hendido | Christian Ayuni, Flor Marín y Evelyn Nuñez | Departamento Académico de Arte y Diseño | Lyscenia Durazo y Vivian Rigol | Departamento Académico de Artes Escénicas.
Dibujo Transdisciplinar. Integrando diseño industrial, arquitectura y diseño computacional en procesos de creación y representación | Manuel Casiano | Departamento Académico de Arquitectura.
Conclusiones:
La integración transdisciplinaria y la apertura a la experimentación enriquecen el aprendizaje, promoviendo el compromiso y la auto-exigencia del estudiante.
La creación colaborativa e interdisciplinaria en proyectos artísticos con fines terapéuticos ofrece nuevas perspectivas para abordar dificultades en la salud mental y el bienestar emocional de la infancia.
La incorporación de enfoques disciplinarios y comparativos en el estudio del conflicto armado, junto con la participación de colegas internacionales, amplía la comprensión del impacto cultural y social en contextos post-conflicto.
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