Durante esta mesa se contó con las siguientes experiencias docentes:

• El portafolio de redacción: escritura a mano y autoevaluación en tiempos de alta tecnología: Dr. Hector Hugo Gabriel Velasquez Chafloque | Departamento de Humanidades

• Experiencias de aprendizaje contextualizadas en la escuela rural: Dra. Angela Maria Figueroa Iberico | Departamento de Educación

• El valor de la retroalimentación del proceso de aprendizaje en un contexto colaborativo: Mg. Ana Maria Pastor Mendoza, Mg. Fiorella Hidalgo Ormeño y Lic. Leslie Olivares Rivera | Departamento de Psicología

• Creación colectiva, producción y reflexión: performance en la marcha del orgullo en la PUCP: Dr. Victor Alexander Huerta Mercado Tenorio y Dra. Lorena Maria Pastor Rubio| Departamento de Ciencias Sociales

• Moderadora: Mg. Sandy Retamoso 

Conclusiones

• Las estrategias de evaluación, como la autoevaluación y coevaluación, son fundamentales para comprender el progreso de los estudiantes y deben alinearse con los objetivos del curso. 

• Los portafolios digitales, útiles en la virtualidad, pueden combinarse con los portafolios físicos para ofrecer una experiencia educativa más completa. 

• El aprendizaje práctico, como los trabajos de campo, acerca a los estudiantes a su futura profesión, pero requiere un acompañamiento ético y docente. 

• Es esencial establecer un vínculo sólido entre docente y estudiante a través de actividades que reflejen la realidad de los jóvenes y promuevan un aprendizaje significativo