Комунальний заклад вищої освіти «Кременчуцька гуманітарно- технологічна академія» Полтавської обласної ради активно співпрацює із закладами загальної середньої та дошкільної освіти, приватними школами, громадськими організаціями, підприємствами, ДЮСШ. 

Предметом Договорів про співпрацю з базами практики є спільна діяльність у таких напрямках:

• організація практичної підготовки;

• проведення науково-методичних, профорієнтаційних, просвітницьких, виховних, спортивних, мистецьких заходів;

• сприяння професійному розвитку науково-педагогічних/педагогічних працівників коледжу;

• обмін досвідом щодо здійснення інформаційного, науково-методичного супроводу освітнього процесу; 

• рецензування науково-методичних праць;

• надання можливостей для проведення науково-дослідницької роботи студентів;

• залучення працівників закладів загальної середньої та дошкільної освіти, приватних шкіл, спортивних установ в якості роботодавців, експертів (стейкхолдерів) до процесу періодичного перегляду освітньо-професійних програм, оцінювання й відбору освітніх компонентів та запровадження нових курсів для підготовки якісних фахівців освітньої галузі;

•  сприяння працевлаштуванню випускників коледжу, задоволенню потреб базових освітніх, спортивних, оздоровчих закладів у формуванні персоналу;

•  створення умов для забезпечення професійної мобільності науково-педагогічних/педагогічних працівників, запрошення педагогів-практиків до викладання фахових дисциплін для студентів;

Договори про проведення практики, укладені з керівниками базових установ, дозволяють оптимально використовувати у підготовці майбутніх фахівців навчально-методичні, інформаційні, кадрові ресурси закладів загальної середньої та дошкільної освіти, приватних шкіл, закладів оздоровлення і відпочинку, спортивних установ.

В академії налагоджена чітка система організації всіх видів практики, яка сприяє планомірній адаптації здобувачів вищої освіти до професійної діяльності.

Залежно від мети та завдань визначають такі види практики:

- навчальна;

- виробнича;

- переддипломна.  

Завданням навчальної практики є ознайомлення студентів зі специфікою майбутньої професійної діяльності, отримання первинних професійних умінь і навичок із дисциплін, які формують загальні компетентності та дисциплін, які формують спеціальні компетентності.

Виробнича практика спрямована на закріплення та поглиблення теоретичних знань, отриманих під час вивчення предметів циклу професійної підготовки та набуття первинного практичного досвіду, формування навичок приймати самостійні рішення в робочих умовах шляхом виконання певних функцій та завдань властивих майбутній професії.

Переддипломна практика  є завершальним етапом педагогічної практики і проводиться на випускному курсі з метою узагальнення і вдосконалення знань, практичних умінь та навичок на базі конкретного закладу освіти, оволодіння досвідом практичної роботи в галузі обраної спеціальності та формування готовності майбутнього фахівця до самостійної професійної діяльності.

Для ефективної підготовки студентів до різних видів практики викладачами академії розроблено локально-нормативну, планувальну та звітно-облікову документацію, створено відповідну навчально-методичну базу. Кабінети фахових методик оснащені каталогізованими дидактичними матеріалами для проведення навчальних занять, фізкультхвилинок та виховних заходів у початковій школі; різними видами театрів та комплексом дидактичних ігор для дітей дошкільного віку; упорядкованими електронними засобами навчального призначення, аудіо- та відеозаписами для уроків.

В академії постійно проводяться науково-методичні заходи, спрямовані на адаптацію змісту практичної підготовки студентів до роботи в умовах Нової української школи, творчі звіти-презентації діяльності літніх оздоровчих таборів перед розподілом студентів на літню практику, інструктивні наради та конференції за підсумками переддипломної практики, на які запрошуються педагогічні працівники базових закладів дошкільної та загальної середньої освіти.

Практична підготовка студентів академії здійснюється з урахуванням сучасних освітніх реформ, сприяє конкурентоспроможності, затребуваності молодих спеціалістів на ринку освітніх послуг.