Во 2 классе ты будешь:
знать фамилии авторов и их произведения;
уметь читать целыми словами правильно, осознанно, выразительно;
работать с текстом;
знать, что такое фольклор, устное народное творчество, жанр, произведение, басня, эпитет, сравнение, рифма и многое другое;
приводить примеры народных песен, пословиц, сказок, стихов, рассказов, басен;
знать наизусть рекомендованные произведения.
ВАЖНО!
Оценка результатов учебной деятельности учащихся осуществляется на содержательно-оценочной основе, которая предполагает словесную оценку результатов учебной деятельности учащихся, без выставления отметок в баллах.
Оценка чтения наизусть:
Высокий уровень. Точное воспроизведение текста произведения. Попытки самостоятельной интерпретации авторской позиции. Допускает 1–2 запинки
Достаточный уровень. Точное воспроизведение текста произведения. Выразительное чтение. Допускает 2 ошибки в произнесении слов или ударении
Средний уровень. Воспроизведение текста не в полном объеме (80–90%) с помощью учителя; перестановка, замена слов, пропуск строк. Чтение с элементами выразительности. Допускает 5–6 ошибок в произнесении слов или ударении
Удовлетворительный уровень. Воспроизведение текста не в полном объеме (40–80%); перестановка, замена слов, пропуск строк. Невыразительное, монотонное чтение. Допускает 7–8 орфоэпических ошибок (ошибок в произнесении слов или ударении), которые не может исправить при указании на них
Низкий уровень. Фрагментарное, невыразительное, монотонное воспроизведение части текста (менее 20–40%). Допускает 9 и более орфоэпических ошибок, которые исправляет с помощью учителя или которые не может исправить при указании на них
Оценка устного пересказа:
Высокий уровень. Полный и точный, связный и последовательный пересказ содержания произведения. Выразительная, образная речь без речевых ошибок
Достаточный уровень. Полный и точный, связный и последовательный пересказ содержания произведения. Выразительная, образная речь с единичными речевыми ошибками
Средний уровень. Осознанное воспроизведение текста произведения. Пропуск некоторых деталей, которые передают чувства, настроение героя. Сохранение последовательности событий. Выразительная речь с отдельными речевыми ошибками
Удовлетворительный уровень. Неточное, неполное воспроизведение содержания текста с помощью учителя. Нарушение логики пересказа. Маловыразительная речь с многочисленными речевыми ошибками
Низкий уровень. Неосознанное, фрагментарное воспроизведение текста. Наличие многочисленных речевых ошибок и длительных пауз. Нарушение логики в передаче последовательности событий. Словарный запас ограничен
Оценка тематического контроля:
Высокий уровень. Высокий уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 100 (90-99)% правильных ответов
Достаточный уровень. Достаточный уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 80-89 (70-79)% правильных ответов
Средний уровень. Средний уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 60-69 (50-59)% правильных ответов
Удовлетворительный уровень. Удовлетворительный уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 40-49 (30-39)% правильных ответов
Низкий уровень. Низкий уровень понимания текста и сформированности читательских умений. 20-29 (0-19)% правильных ответов
Учащиеся самостоятельно читают литературное произведение и выполняют задания, позволяющие проверить и оценить сформированность читательских умений в рамках работы с текстом и информацией, включая:
поиск и извлечение информации из текста;
интеграцию и интерпретирование сообщения текста;
осмысление и оценку сообщения текста;
использование информации из текста.
Допущенные в свободном письменном высказывании учащегося орфографические, пунктуационные, грамматические и речевые ошибки исправляются учителем, но не влияют на оценку заданий.