Atividade 6
Copie e resolva no seu cadernos os exercícios a seguir.
1. Leia o problema:
Rafael foi ao supermercado e comprou uma lata de ervilha por R$ 1,20, um pacote de macarrão por R$ 3,20 e um chocolate por R$ 1,75.
a) Represente os números em forma de fração.
b) Quanto Rafael gastou nesse supermercado?
2. Determine o valor de cada expressão sabendo que: a = -5/4, b = 4/5 e c = 0,5.
a) a + b + c =
b) 2ª + c – b =
c) 2b – (a + c) =
3. Resolva:
Em uma pesquisa feita pelos alunos de uma escola, 1/2 dos alunos prefere matemática, 1/4 prefere português e 1/5 prefere ciências, os demais não têm preferência por uma disciplina específica. Qual a fração total de alunos que não tem preferência por uma disciplina específica?
4. Qual é o maior número em cada item:
a) 3/4; 5,8; 0,65 ou 3/5
b) (5/8) : (7/3); -9/4 ou (–2,34)
5. Responda:
a) Quanto é o dobro de 0,36?
b) Quanto é o triplo de 3/5?
c) Quanto é o quádruplo de –1,5?
d) Quanto é o quíntuplo de –30?
6. Encontre o resultado de:
a) (–10,5) . (–7,8)
b) (–0,12) . (-1/10)
c) (6/7) . (-2/3)
d) (8/3) : (-3,5)
e) (-3/5) : (-3/5)
f) (0,2) : (0,02)
g) (-3) : (–1,5)
7. Resolva os problemas:
a) Carlos foi jogar em uma lan house. Ao sair da loja, ele pagou R$ 7,80 por 3 horas que ficou jogando. Quanto Carlos pagou por hora jogada?
b) Um mergulhador atingiu uma profundidade de 4,85 m em alto-mar. Um segundo mergulhador atingiu o dobro dessa profundidade. Um terceiro mergulhador atingiu o dobro em metros do segundo mergulhador. Use um número racional relativo para indicar a profundidade atingida pelo terceiro mergulhador.
8. Dê o valor da expressão (–2)2 – (–2) × (–0,5) + (–0,5)2
a) Na forma decimal:
b) Na forma fracionária: