PPT_นำเสนอ ประเมินเงินเดือน น.ส.ธฤตมน บุญญานน.mp4
ชื่อ-สกุล นางสาวธฤตมน บุญญานนท์
ตำแหน่ง ครู
กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์
โรงเรียนโป่งน้ำร้อนวิทยาคม อำเภอโป่งน้ำร้อน จังหวัดจันทบุรี
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาจันทบุรี ตราด
สอนรายวิชา วิชาคณิตศาสตร์
เป็นครูที่ปรึกษานักเรียน ชั้น ม. 2/4
ตารางสอนในภาคเรียนที่ 1/2568
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 19 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
รายวิชา ค22101 ม.2/1 -ม.2/5
จำนวน 15 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน 2 ชั่วโมง/สัปดาห์
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน 4 ชั่วโมง/สัปดาห์
ประเด็นที่ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนของผู้จัดทำข้อตกลง ซึ่งปัจจุบัน ดำรงตำแหน่งครู ไม่มีวิทยฐานะ ต้องแสดงให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของครู ไม่มีวิทยฐานะ คือ การแก้ไขปัญหา การจัดการเรียนรู้และการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น
สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้ในเรื่องที่ผ่านมา พบว่านักเรียนยังขาดทักษะการคิดคำนวน ในด้านการคูณ และการเรียนเรื่องบทกลับทฤษฎีบทพีทาโกรัสที่พบบ่อยคือ การเข้าใจผิดเกี่ยวกับเงื่อนไข ว่าต้องเป็นสามเหลี่ยมมุมฉากเสมอหรือไม่ การเลือกด้าน c (ด้านตรงข้ามมุมฉาก) ที่ไม่ถูกต้อง ในการคำนวณ หรือ การลืมตรวจสอบว่าความยาวทั้งสามด้านสามารถนำมาสร้างสามเหลี่ยมได้หรือไม่ ก่อนนำไปใช้กับทฤษฎีบท นอกจากนี้ ปัญหาอาจเกิดจาก การขาดทักษะในการนำไปประยุกต์ใช้กับโจทย์ปัญหาต่างๆ หรือ การสับสนระหว่างทฤษฎีบทพีทาโกรัสและการประยุกต์ใช้เลขชุดพีทาโกรัส. จึงทำให้นักเรียนเรียนหลายๆคนยังตอบไม่ได้ว่า ความยาวของด้านทั้งสามที่กำหนดให้นั้น เป็นความยาวของด้านของสามเหลี่ยมมุมฉากหรือไม่ ดิฉันจึงเล็งเห็นปัญหา จึงมีแนวคิดนำเกมบิงโกที่นักเรียนคุ้นเคย และรู้จักการเล่นเกมบิงโกเป็นอย่างดี นำมาประยุกต์สร้างสื่อเพื่อช่วยกระตุ้นการเรียนรู้ให้นักเรียนเกิดความเข้าใจในเนื้อหา เรื่อง บทกลับพีทาโกรัสโกรัสมากยิ่งขึ้น
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
2.1 วิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2560) และหลักสูตรโรงเรียนสอยดาววิทยา ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2564 ในรายวิชาคณิตศาสตร์ ในเรื่องมาตรฐานการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้ และจุดมุ่งหมายของเนื้อหา
2.2 วิเคราะห์กรอบแนวคิดของรูปแบบการเรียนการสอนตามแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้แบบผสมผสาน เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนในรายวิชาคณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนโรงเรียนโป่งน้ำร้อนวิทยาคม
2.3 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้เรื่อง บทกลับทฤษฎีบทพีทาโกรัส โดยใช้เกมบิงโก และแบบฝึกทักษะตามแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning : BL) โดยนำสื่อและวิธีการต่าง ๆ
มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน ได้แก่ power point, วีดีโอ, เกมบิงโก , แบบฝึกทักษะ, กลุ่ม line เพื่อใช้ในการศึกษาเพิ่มเติม
2.4 นำสื่อการสอนที่ครูสร้างขึ้นและช่องทางการเรียนออนไลน์ ไปใช้จัดการเรียนการสอน กับนักเรียนในรายวิชาคณิตศาสตร์ โรงเรียนโป่งน้ำร้อนวิทยาคม
2.5 ครูนำปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการจัดการเรียนและการสอนมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับผู้บริหาร ครูผู้สอนทั้งในกลุ่มสาระฯ เดียวกันและต่างกลุ่มสาระฯ เพื่อร่วมกันออกแบบ/หาแนวทางในการพัฒนานักเรียนให้เป็นไปตามที่หลักสูตรสถานศึกษาและหลักสูตรแกนกลางได้กำหนดไว้
2.6 สร้างแบบประเมินความพึงพอใจในการเรียนรู้ การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เรื่อง บทกลับทฤษฎีบทพีทาโกรัส โดยใช้เกมบิงโก
2.7 นำแบบประเมินความพึงพอใจในการเรียนรู้ การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ บทกลับทฤษฎีบทพีทาโกรัส โดยใช้เกมบิงโก สร้างแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ในการเรียนคณิตศาสตร์ และยกระดับผลสัมฤทธิ์
ทางการเรียนวิชาศาสตร์ สำหรับนักเรียนโรงเรียนโป่งน้ำร้อนวิทยาคม ไปประเมินความพึงพอใจในการใช้สื่อ นวัตกรรม แอพพลิเคชั่นทางการศึกษา ที่ครูสร้างขึ้น
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
3.1 เชิงปริมาณ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ได้รับการพัฒนาสร้างแรงจูงใจในการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
โดยคะแนนทดสอบผ่านเกณฑ์ (ร้อยละ 50 ของคะแนนเต็ม) คิดเป็นร้อยละ 60 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด
3.2 เชิงคุณภาพ
นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีความรู้ความเข้าใจ และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วย การเรียนการสอนคณิตศาสตร์ตามแนวคิดทฤษฎีการเรียนรู้แบบผสมผสาน (Blended Learning)
มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับ มากขึ้นไป
