เรียนสนุกกับครูนก

ภาพรวมของชั้นเรียน

การจัดการเรียนการสอนในรายวิชาภาษาไทย ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ พัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้ ผ่านรูปแบบ Active Learning

1. บริบท

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 อยู่ในช่วงพัฒนาทักษะการอ่านออกเขียนได้อย่างต่อเนื่อง เริ่มต้นอ่านคำง่ายๆ ประโยคสั้นๆ เขียนตามคำบอก ลอกข้อความง่ายๆ อย่างไรก็ตาม นักเรียนบางคนอาจประสบปัญหาอ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ ขาดแรงจูงใจในการเรียนภาษาไทย

2. เป้าหมาย

• นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนได้อย่างถูกต้อง

• นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในวิชาภาษาไทย

• นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์

• นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาไทย

3. กลยุทธ์

3.1 การจัดการเรียนรู้แบบเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง

• ให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้

• นักเรียนมีอิสระในการเลือกเล่น เลือกทำกิจกรรม

• เรียนรู้ตามความสนใจ ความสามารถ และความพร้อมของตนเอง

3.2 การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย

• กิจกรรมการเล่น

  • เกมจับคู่คำ

  • เกมต่อคำ

  • เกมตอบคำถาม

  • เกมทายคำ

  • เกมจับฉลาก

• กิจกรรมการตอบคำถาม

  • ตอบคำถามจากเรื่องราวที่อ่าน

  • ตอบคำถามจากภาพ

  • ตอบคำถามสนุกๆ

  • ตอบคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์

  • ตอบคำถามเกี่ยวกับไวยากรณ์

• สื่อการสอนต่าง

  • หนังสือนิทาน

  • หนังสือการ์ตูน

  • หนังสือบทกวี

  • หนังสือเพลง

  • แผ่นภาพ

  • วิดีโอ

  • เกมส์การศึกษา

  • แอปพลิเคชันการศึกษา

3.3 การบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร

• ใช้สื่อมัลติมีเดีย

• ใช้เกมส์การศึกษา

• ใช้อินเทอร์เน็ต

3.4 การส่งเสริมให้นักเรียนอ่าน

• จัดมุมอ่านหนังสือ

• ให้นักเรียนยืมหนังสือไปอ่านที่บ้าน

• จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน

3.5 การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์

• ให้นักเรียนคิดวิเคราะห์

• ให้นักเรียนคิดวิเคราะห์เชิงวิพากษ์

• ให้นักเรียนคิดสร้างสรรค์

• ให้นักเรียนแก้ปัญหา

3.6 การส่งเสริมแรงจูงใจ

• ให้นักเรียนรู้สึกสนุกสนานกับการเรียน

• ให้นักเรียนรู้สึกท้าทาย

• ให้นักเรียนรู้สึกประสบความสำเร็จ

4. ตัวชี้วัด

• นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนได้

• นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในวิชาภาษาไทย

• นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์

• นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาไทย

5. ผลลัพธ์ที่คาดหวัง

• นักเรียนสามารถอ่านออก เขียนได้อย่างถูกต้อง

• นักเรียนมีความรู้ ความสามารถในวิชาภาษาไทย

• นักเรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์

• นักเรียนมีแรงจูงใจในการเรียนภาษาไทย

• นักเรียนสามารถนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน

6. ตัวอย่างกิจกรรม

กิจกรรม 1: เกมจับคู่คำ

• เตรียมบัตรคำที่มีคำศัพท์ภาษาไทยง่ายๆ

• แบ่งนักเรียนออกเป็น 2 ทีม

• วางบัตรคำคว่ำหน้าลงบนโต๊ะ

• นักเรียนผลัดกันเปิดบัตรคำ 2 ใบ

• หากบัตรคำ 2 ใบ เป็นคำที่ตรงกัน นักเรียนคนนั้นจะได้คะแนน

• ทีม