🌺 ผู้จัดทำข้อตกลง🌺
🌺 ผู้จัดทำข้อตกลง🌺
ตำแหน่ง ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)
สถานศึกษา โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม
สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุดรธานี
ข้อมูลติดต่อ
ที่อยู่สำนักงาน โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม
56 หมู่ 13 บ้าน วังบัวเหลือง ตำบล เพ็ญ อำเภอ เพ็ญ อุดรธานี 41150
🌼 ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 🌼
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2567
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......15.78....ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
- รายภาษาจีนอ่านเขียน (จ31208) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5
จำนวน...2.50... ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาภาษาจีนฟัง พูด (จ30216) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 - 5/5
จำนวน...4.99.... ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ30206) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 – 6/8
จำนวน...3.32.... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมชุมนุม Chinese song ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 1-6 จำนวน..0.83.. ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน...5...ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
- การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน...10.....ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่คณะทำงานในกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน
- เวรประจำวันจันทร์
- งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม
- คณะทำงานตามงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน....10....ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานติดตามนักเรียน
- คณะทำงานที่รับผิดชอบงานนั้น ๆ
- งานอื่น ๆ ที่รัฐบาล สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการสั่ง
ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568
1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด
1.1 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน......15.78....ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้
- รายภาษาจีนอ่านเขียน (จ31207) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5
จำนวน...2.50... ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาภาษาจีนฟัง พูด (จ30215) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/4 - 5/5
จำนวน...4.99.... ชั่วโมง/สัปดาห์
- รายวิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสาร (จ30205) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/4 – 6/8
จำนวน...3.32.... ชั่วโมง/สัปดาห์
- กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมชุมนุม Chinese song ชั้นมัธยมศึกษา
ปีที่ 1-6 จำนวน..0.83.. ชั่วโมง/สัปดาห์
1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน...5...ชั่วโมง/สัปดาห์
- การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและการประเมินผลการเรียนรู้
- การสร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน
- การมีส่วนร่วมในชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา
จำนวน....10....ชั่วโมง/สัปดาห์
- ปฏิบัติหน้าที่คณะทำงานในกลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน
- เวรประจำวันจันทร์
- งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน งานโฮมรูม
- คณะทำงานตามงานต่าง ๆ ที่ได้รับมอบหมาย
1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน....10....ชั่วโมง/สัปดาห์
- งานเยี่ยมบ้าน งานติดตามนักเรียน
- คณะทำงานที่รับผิดชอบงานนั้น ๆ
- งานอื่น ๆ ที่รัฐบาล สพฐ. กระทรวงศึกษาธิการสั่ง
💐องค์ประกอบที่ 1💐
ตอนที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ด้านการจัดการเรียนรู้ 📗🖊️
ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 🧾
ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 🛍️
ตอนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย
1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
จัดการเรียนการสอนภาษาจีน ก็พบว่าการอ่านสัทอักษรจีนได้ จะทำให้อ่านภาษาจีนได้ถูกต้องและส่งผลทำให้จำตัวอักษรจีนได้อย่างแม่นยำ แต่ในการสอนที่ผ่านมาพบว่านักเรียนส่วนหนึ่ง ยังอ่านสัทอักษรจีนไม่ค่อยได้ จึงส่งผลมาให้ต้องมีการปรับปรุง แก้ไข และต้องมีการพัฒนาการอ่านนี้อย่างต่อเนื่อง และจากการเรียนการสอน มีนักเรียนที่มีปัญหาการอ่านสัทอักษรจีนจำนวนมาก ดังนั้น จึงหาวิธีการที่จะดำเนินการเพื่อที่จะแก้ปัญหา และพัฒนาให้นักเรียนได้เกิดทักษะในด้านการอ่านสัทอักษรจีนให้เข้าใจมากยิ่งขึ้น
ดังนั้นในการพัฒนาการอ่านสัทอักษรจีนในครั้งนี้ จะใช้วิธีการโดยนำทฤษฎีการทำซ้ำ การฝึกซ้ำๆ จนทำให้เกิดความชำนาญ
2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
จาก ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการอ่านสัทอักษรจีนโดยใช้แบบฝึกร่วมกับการใช้ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ (AI) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5สามารถวางแผนการดําเนินงานตามวงจร PDCA (Plan-Do-Check-Act) ได้ดังนี้
1) วางแผน (Plan)
1.1) วิเคราะห์สถานการณ์ปัญหา (Analyze the Problem Situation)
นักเรียน (Students):
- ประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการอ่านสัทอักษรจีน
- สอบถามความคิดเห็นหรือทัศนคติเกี่ยวกับการเรียนภาษาจีนผ่านแบบสอบถาม
- สํารวจพฤติกรรมการเรียน เช่น ขาดแรงจูงใจ ขาดการฝึกฝน และทัศนคติเชิงลบ
ครูผู้สอน (Teachers):
- ทบทวนวิธีการสอนที่ใช้อยู่ เช่น การบรรยายหรือการฝึกทําข้อสอบ
- วิเคราะห์ข้อจํากัด เช่น การขาดการใช้สื่อเทคโนโลยี หรือขาดการสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน
1.2) ตั้งเป้าหมายที่ชัดเจน (Set Clear Goals)
- นักเรียน 75% มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทักษะการอ่านสัทอักษารจีนดีขึ้น
1.3) ออกแบบแผนงาน (Design an Action Plan)
1.3.1) ออกแบบบทเรียนสําเร็จรูปโดยใช้เทคโนโลยี AI (Designing Lessons Using AI):
- พัฒนาสื่อการเรียนรู้ที่ปรับให้เหมาะสมกับระดับความสามารถของผู้เรียนแต่ละคน
- ใช้ AI สร้างเนื้อหาบทเรียน เช่น บทความสั้น และแบบฝึกหัด
- จัดทําบทเรียนในรูปแบบที่หลากหลาย เช่น E-books, บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) หรือแอปพลิเคชันเรียนภาษา
1.3.2) เพิ่มความน่าสนใจและการมีส่วนร่วม (Engagement and Participation):
- สื่อมีภาพประกอบที่ดึงดูดความสนใจและเน้นความง่ายต่อการเข้าใจ
- มีฟีเจอร์แบบโต้ตอบ (Interactive) เช่น การถามตอบ และการเลือกคําตอบที่ถูก
- เพิ่มฟีเจอร์ Interactive เช่น คําถามแบบปรนัย เกมคําศัพท์ หรือแบบฝึกหัดสรุปเนื้อหา
1.4) จัดเตรียมทรัพยากร (Prepare Resources)
- จัดหาอุปกรณ์ เช่น คอมพิวเตอร์หรือแท็บเล็ตที่รองรับ AI
- เตรียมสื่อการเรียน เช่น วิดีโอ, บทความภาษาจีน และแบบฝึกหัดที่หลากหลาย
2) ดําเนินการ (Do)
2.1) ใช้ AI ในการสอน (Use AI for Teaching)
- นํา AI เข้ามาช่วยสร้างบทเรียนที่ปรับระดับเนื้อหาให้เหมาะสมกับแต่ละคน
- สอนให้นักเรียนใช้งานบทเรียน AI เช่น การตอบคําถาม และการประเมินตนเอง
2.2) จัดกิจกรรมเสริม (Organize Supplementary Activities)
- เพิ่มความสนุกสนานด้วยเกมหรือกิจกรรมที่เกี่ยวกับบทเรียน เช่น การแข่งขันสะสมคะแนน
2.3) สร้างบรรยากาศการเรียนรู้ (Create a Positive Learning Environment)
- สนับสนุนให้นักเรียนแสดงความคิดเห็นหรือซักถามโดยไม่รู้สึกกดดัน
- ใช้คําชมและคําแนะนําที่สร้างสรรค์เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้
3) ตรวจสอบ (Check)
3.1) ประเมินผลระหว่างการเรียน (Evaluate During Learning)
- ใช้AI ในการเปรียบเทียบเสียงและวิเคราะห์ความถูกต้องในการออกเสียงของผู้เรียน
3.2) รวบรวมข้อมูล (Collect Data)
- บันทึกผลการเรียนรู้ เช่น คะแนนแบบฝึกหัดและผลสัมฤทธิ์ที่ได้จากการทดสอบ
- จัดทํารายงานสรุปความก้าวหน้าของนักเรียน
4) ปรับปรุง (Act)
4.1) ปรับปรุงบทเรียนและการสอน (Improve Lessons and Teaching Methods)
- ใช้ข้อมูลจากการตรวจสอบมาปรับบทเรียนสําเร็จรูป เช่น เพิ่มแบบฝึกหัดในจุดที่นักเรียนยังอ่อน
- ปรับเทคนิค/กิจกรรมการจัดการเรียนการสอน เช่น เพิ่มเวลาอธิบายเนื้อหาหรือกิจกรรมกลุ่ม
4.2) สร้างการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง (Continuous Learning)
- จัดกิจกรรมติดตามผล เช่น การแข่งขันหรือการมอบรางวัลให้นักเรียนที่พัฒนาตนเอง
4.3) แชร์ผลลัพธ์เพื่อพัฒนาต่อเนื่อง (Share Outcomes for Further Development)
- แลกเปลี่ยนเรียนรู้แนวทางการดําเนินงานและผลลัพธ์ให้กับครูท่านอื่น
- แลกเปลี่ยนเรียนรู้การใช้ AI
จากวิธีการดําเนินการให้บรรลุผลดังกล่าวข้างต้นสามารถสรุปเป็นวงจร PDCA ได้ดังภาพ
3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม ร้อยละ 75 ที่เรียนในรายวิชาภาษาจีนอ่าน เขียนพื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม มีความสามารถอ่านสัทอักษรจีนได้ดีขึ้น พร้อมทั้งได้รับประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพและการใช้สื่อที่ทันสมัย(AI)
ตัวชี้วัด (Indicators)
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/5 โรงเรียนเพ็ญพิทยาคม ร้อยละ 75 ที่เรียนในรายวิชาภาษาจีนอ่าน เขียนพื้นฐาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้น
การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัยคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ