ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง

1. ภาระงาน จะมีภาระงานเป็นไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 

ด้านที่ 1 การจัดการเรียนการสอน

ด้านที่ 2 การส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนรู้

ด้านที่ 3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ

ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในการพัฒนางานที่เป็นประเด็นท้าทาย

ผลลัพธ์เชิงปริมาณ

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนเพิ่มขึ้น

• ค่าเฉลี่ยคะแนนหลังเรียน (Post-test) สูงกว่าก่อนเรียน (Pre-test) อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05

• ค่าทดสอบ t (t-test) แสดงให้เห็นว่าคะแนนหลังเรียนดีขึ้นอย่างมีนัยสำคัญอัตราการเรียนรู้ของนักเรียนสูงขึ้น

• จำนวนผู้ที่สามารถทำแบบฝึกหัดหรือข้อสอบได้ถูกต้องเพิ่มขึ้น

• นักเรียนมีอัตราการตอบแบบทดสอบได้ถูกต้องเพิ่มขึ้นเมื่อใช้ AI

ความสัมพันธ์ระหว่างการใช้ AI กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน

• ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สัน (Pearson Correlation) ระหว่างการใช้ AI กับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอยู่ที่ระดับปานกลางถึงสูง (r ≈ 0.58)

ระดับความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้ผ่าน AI อยู่ในระดับสูง

• ค่าเฉลี่ยความพึงพอใจของนักเรียนต่อการเรียนรู้ด้วย AI อยู่ที่ 4.18 (SD = 0.93) ซึ่งอยู่ในระดับ "มาก"

ผลลัพธ์เชิงคุณภาพ

• นักเรียนมีความเข้าใจเนื้อหาและแนวคิดเกี่ยวกับการแยกตัวประกอบของพหุนามดีกรีสองดีขึ้น

• นักเรียนสามารถอธิบายแนวคิดและวิธีการแยกตัวประกอบได้อย่างถูกต้อง

• มีการเปรียบเทียบก่อนและหลังเรียนพบว่าความเข้าใจในเนื้อหาดีขึ้นเพิ่มแรงจูงใจในการเรียนรู้

• นักเรียนแสดงออกถึงความสนใจและความกระตือรือร้นในการเรียนมากขึ้น

• นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้มากขึ้นการเรียนรู้เป็นเชิงรุกมากขึ้น (Active Learning)

• นักเรียนมีปฏิสัมพันธ์กับ AI และสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองผ่านเทคโนโลยีได้

• นักเรียนสามารถแก้ปัญหาและพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ได้ดีขึ้นลดภาระครูและเพิ่มประสิทธิภาพการสอน

• AI ช่วยให้ครูสามารถออกแบบการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียนแต่ละคน

• สามารถติดตามและวิเคราะห์ผลการเรียนของนักเรียนได้แบบเรียลไทม์