1.1  ข้อมูลการสอนรวมจำนวน   28 ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566

       ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566
      การออกแบบและเทคโนโลยี 1 ม.1/1 – 1/2         จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      วิทยาการคำนวณ 2  ม.2/1 - 2/2                     จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      วิทยาการคำนวณ 3 ม.3/1 - 3/2                      จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      การออกแบบและเทคโนโลยี 3 ม.3/1                จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      การออกแบบและเทคโนโลยี 1 ม.4/1 - 4/2       จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      การออกแบบและเทคโนโลยี 2 ม.5/1 - 5/2      จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      การออกแบบและเทคโนโลยี 3 ม.6/1-ม.6/2     จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
      กิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (ม.1-ม.3)         จำนวน     0.50  ชั่วโมง/สัปดาห์
      กิจกรรมจริยธรรม (ม.1-ม.6)               จำนวน     0.50  ชั่วโมง/สัปดาห์
      กิจกรรมชุมนุม                 จำนวน     0.50  ชั่วโมง/สัปดาห์
      กิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์       จำนวน     1         ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 ชั่วโมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน   21   ชั่วโมง/สัปดาห์ดังนี้

ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2567

วิทยาการคำนวณ 1 จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิทยาการคำนวณ 2 จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์

วิทยาการคำนวณ 3 จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์

Social Service Activity                           จำนวน     3.20  ชั่วโมง/สัปดาห์
                กิจกรรมลูกเสือสามัญรุ่นใหญ่ (ม.1-ม.3) จำนวน     0.50  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมจริยธรรม (ม.1-ม.6) จำนวน     0.50  ชั่วโมง/สัปดาห์

กิจกรรมชุมนุม จำนวน     0.50  ชั่วโมง/สัปดาห์

โฮมรูม จำนวน     1.40  ชั่วโมง/สัปดาห์

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ จำนวน     5   ชั่วโมง/สัปดาห์

1.2 งานส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ จำนวน    3    ชั่วโมง/สัปดาห์

- จัดทำแผนการจัดการเรียนรู้           จำนวน   1    ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานวัดและประเมินผลการเรียนรู้          จำนวน   1    ชั่วโมง/สัปดาห์

- สร้างและพัฒนาสื่อการเรียนการสอน          จำนวน   1    ชั่วโมง/สัปดาห์

1.3 งานพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษา จำนวน    2    ชั่วโมง/สัปดาห์

- ครูเวรประจำวัน จำนวน   2    ชั่วโมง/สัปดาห์

1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเน้น จำนวน    4    ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานเยี่ยมบ้าน งานติดตามนักเรียน         จำนวน   2    ชั่วโมง/สัปดาห์

- งานครูประจำชั้น งานดูแลนักเรียน   จำนวน   2    ชั่วโมง/สัปดาห์

   งานโฮมรูม (SDQ /ให้คำปรึกษา)

1. สภาพปัญหาของผู้เรียนและการจัดการเรียนรู้

                ในการจัดการเรียนรู้รายวิชา วิทยาการคำนวณ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 พบว่าผู้เรียนยังขาดทักษะการใช้งานคอมพิวเตอร์ โดยเฉพาะการใช้คำสั่งการนำเข้าข้อมูล นักเรียนขาดความรู้เรื่องการใช้งานคอมพิวเตอร์เบื้องต้น คำสั่งต่างๆ และใช้งานคอมพิวเตอร์อย่างล่าช้า ดังนั้น ครูผู้สอนจึงจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานประเด็นท้าทาย การประยุกต์ใช้การเรียนแบบเชิงรุก (Active Learning) โดยใช้แบบเสริมทักษะคำศัพท์คีย์ลัด แก้ปัญหาการใช้งานคอมพิวเตอร์เบื้องต้น รายวิชา วิทยาการคำนวณ  ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล

         2.1 ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง มาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด

        2.2 ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ตามตัวชี้วัด  ซึ่งอยู่ในวงกรอบของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

              เพื่อให้อ่านออกเสียงภาษาอังกฤษได้ถูกต้อง

        2.3 ศึกษาและจัดทำสื่อ power point และบัตรคำเสริมทักษะการใช้คีย์ลัด

        2.4 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนตามขั้นตอน Introduction, Learning Process, Application

และ Reflection

   2.5 นำผลสะท้อนในการใช้งานคอมพิวเตอร์เบื้องต้นหลังจากท่องคำศัพท์คีย์ลัด บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศและแบบบันทึกคะแนนการสอบท่องคำศัพท์คีย์ลัด

ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้     

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

3.1 เชิงปริมาณ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 26 คน  ได้รับความรู้และมีทักษะในการใช้งานคอมพิวเตอร์ ด้วยคำสั่งคีย์ลัดได้ดีขึ้น โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning 

3.2 เชิงคุณภาพ
ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 จำนวน 1 ห้อง ได้รับการพัฒนาการ  รายวิชาวิทยาการคำนวณ 2  และนำไปปรับใช้ในชีวิตประจาวันได้ และผู้เรียนยังมีการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ตาม รูปแบบ Active Learning