รายงานประเมินตนเอง

ด้านที่  2  ด้านหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน

รายการที่  2.2.2 การจัดทําแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติที่เน้นผู้เรียนเป็นสําคัญ และนําไปใชในการจัดการเรียนการสอน  

เป้าหมาย  ร้อยละ  80 ครูผู้สอนมีการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ สู่การปฏิบัติ

ผลสัมฤทธิ์

       เชิงปริมาณ  (Output) 

- ครูผู้สอนมีคุณวุฒิตรงตามสาขาที่สอน ปีการศึกษา 2565 จำนวน 27 คน

- ครูผู้สอนมีการนำแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน ในปีการศึกษา 2565  ครบทุกวิชา

เชิงคุณภาพ  (Outcome)

- ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้มีการกําหนดรูปแบบการเรียนรู้สู่การปฏิบัติและกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย เช่น PjBL Active Learning 

การนำโครงงานประกอบการเรียนการสอน การอภิปรายหน้าชั้นเรียน การแบ่งกลุ่มปฏิบัติงาน การนำแอปในมือถือมาใช้ประกอบการเรียนการสอน พร้อมทั้งบูรณาการคุณธรรม 

จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงทุกรายวิชาที่สอน โดยการจัดกระบวนการเรียนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ

- ครูผู้สอนที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย  มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง

- ครูผู้สอนที่ใช้สื่อ  นวัตกรรม  เทคโนโลยีทางการศึกษา  และแหล่งเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน

ผลสะท้อน

         - สถานศึกษามีการจัดการเรียนการสอนครบตามหลักสูตรที่กำหนด ครูผู้สอนได้นำแผนการจัดการเรียนรู้ ไปใชในการจัดการเรียนการสอนทุกรายวิชา

ระดับคุณภาพ

                                     ผลการประเมิน                                      ค่าคะแนน                              ระดับคุณภาพ

                                      ร้อยละ  100                                             5                                      ยอดเยี่ยม

การติดตามและตรวจสอบ

1. จำนวนครูผู้สอนทั้งหมดของสถานศึกษา  จำนวน  27  คน

2. จำนวนครูผู้สอนที่มีคุณวุฒิตรงตามสาขาวิชาที่สอน  จำนวน  27  คน

3. จำนวนครูผู้สอนที่มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญทุกรายวิชาที่สอน  จำนวน  27  คน

4. จำนวนครูผู้สอนที่จัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอนที่หลากหลาย  มีการวัดและประเมินผลตามสภาพจริง  จำนวน  27  คน

5. จำนวนครูผู้สอนที่ใช้สื่อ  นวัตกรรม  เทคโนโลยีทางการศึกษา  และแหล่งเรียนรู้ในการจัดการเรียนการสอน  จำนวน  27  คน

6. จำนวนครูผู้สอนที่ครูทำวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการจัดการเรียนรู้  จำนวน  27  คน

จุดเด่น

       -  ครูผู้สอนมีความรู้ความสามารถ ในการจัดการเรียนรู้ที่หลากหลาย สามารถนำแผนกการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนได้จริง

 จุดที่ควรพัฒนา

-

ข้อเสนอแนะ

-

หลักฐานและเอกสารอ้างอิง

- แผนการสอนของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 1/2565

- แผนการสอนของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 2/2565

- แบบประเมินครูผู้สอน

- ตารางสอนภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565  (ดูเอกสารจริง ฝ่ายงานประกันคุณภาพ)

- ตารางสอนภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565  (ดูเอกสารจริง ฝ่ายงานประกันคุณภาพ)

- โครงการอบรมจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้

- โครงการอบรมการเขียนบันทึกหลังการสอน

- แบบบันทึกการเก็บข้อมูลครูจัดทำแผนการเรียนรู้รายวิชา ปีการศึกษา 2565

- บันทึกหลังการสอน  (ดูเอกสารจริง ฝ่ายงานประกันคุณภาพ)