1 เชิงปริมาณ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรวมไทยพัฒนา 3 ได้รับการพัฒนาทักษะและกระบวนการทางเทคโนโลยี จากการจัดการเรียนรู้โดยใช้กระบวนการส่งเสริมการเรียนรู้แบบ 5 E (5Es Intructional Model) ในการเรียนการสอน เรื่องเทคโนโลยีในงานอาชีพ สัดส่วนและร้อยละ  ดังนี้

1) ใบงาน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

2) แบบฝึกหัด ผู้เรียนส่งงานครบ และผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70

3) ผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ได้รับการซ่อมเสริม และปรับปรุงผลการเรียนให้ดีขึ้นไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ของผู้เรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์

2 เชิงคุณภาพ

ผู้เรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรวมไทยพัฒนา 3 มีทักษะและกระบวนการ ทักษะการใช้เทคโนโลยีเพื่อการเรียน และสามารถปรับประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอนวิชาการออกแบบเทคโนโลยี และนำไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้ และผู้เรียนยังมีการเชื่อมโยงความรู้และประสบการณ์ตามกระบวนการเรียนรู้ 5 ขั้นตอน จากการพัฒนาตนเอง