ตามที่สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2 ได้ดำเนินงานโครงการการพัฒนาคุณภาพการเรียนการสอนภาษาไทยอย่างต่อเนื่อง มีการพัฒนานักเรียน พัฒนาครู โดยใช้สื่อที่หลากหลาย เพื่อให้บรรลุเป้าหมายตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2  คือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาทุกคนต้องอ่านคล่อง เขียนคล่อง และมีผลสัมฤทธิ์การเรียนภาษาไทยสูงขึ้นจากฐานเดิม ด้วยเหตุผลดังกล่าวข้างต้น ครูผู้สอนจึงได้ใช้วิธีการพัฒนาความสามารถการอ่านการเขียนภาษาไทยของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ขึ้นด้วยชุดพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยควบคู่กับการฝึกทักษะการคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ และคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 และเพิ่มผลสัมฤทธิ์ในวิชาภาษาไทยให้สูงขึ้น

        1) ศึกษาหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานแกนกลาง และหลักสูตรนักเรียนต้องรู้ กลุ่มสาระการ

เรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เพื่อออกแบบหน่วยตามตัวชี้วัด

   2) ศึกษาการจัดการเรียนรู้โดยใช้สื่อพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนด้วยชุดพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

         3) ใช้กระบวนการ PLC เข้ามาช่วยในการแก้ไขปัญหา พัฒนาสื่อและนวัตกรรมที่มีประสิทธิภาพ

   4) ออกแบบสื่อพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนด้วยชุดพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่านการเขียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4            

      5) จัดทำสื่อการเรียนรู้ พัฒนาทักษะการอ่านการเขียนด้วยชุดพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทย เพื่อพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ตามที่ได้ออกแบบไว้

    6) นำสื่อไปทดลองใช้และนำผลที่ได้มาปรับปรุง พัฒนาสื่อการสอน ชุดพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทย ให้มีความน่าสนใจ เข้าใจง่าย และนักเรียนสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง

     7) นำผลสะท้อนในการใช้ชุดพัฒนาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทยพัฒนาการอ่าน บันทึกข้อมูลคะแนนในระบบสารสนเทศผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพื่อประเมินการเรียนรู้ นำข้อมูลที่ได้พัฒนาผลการเรียนรู้ให้ผู้เรียนบรรลุตามวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้