Vi har plukket ut fire prinsipper som danner grunnlaget for hvordan vi utformer SFO-tilbudet vårt.
LEKENS BETYDNING: Lek har egenverdi og spiller en viktig rolle i barnas utvikling av sosial kompetanse. De ansatte på Jakobsli SFO kjenner til lekens ulike funksjoner og sørger for at barna får tid og rom til å leke. Når vi planlegger aktiviteter sørger vi for en variasjon mellom tilrettelagte og barnestyrte aktiviteter, mellom aktive, kreative og rolige aktiviteter, inne og ute. Lekne voksne kan være med å fremme god lek og skaper muligheter for støtte og veiledning i sosiale ferdigheter. Vi sørger for å ha godt lekemateriell tilgjengelig for alle aldersgrupper.
RELASJONSKOMPETANSE: Gjennom relasjon til andre formes vi til dem vi er. Relasjonskompetanse handler om evnen til å inngå vennskap, løse konflikter og til å reparere relasjoner når relasjoner står i fare for å brytes. Vi skal hjelpe barna med å skaffe seg en venn, være en venn og holde på en venn.
Personalet skal være gode rollemodeller for relasjonskompetanse. På Jakobsli SFO er vi gode til å forstå at konflikter kan være kompliserte, og at “skurken” ofte kan kan ha like stort behov for trøst og veiledning. Vi bruker gjerne humor og mekling for å hjelpe barna å løse enkle konflikter. Slik får barna innsikt i at det ikke er verdens undergang å være uenige.
På Jakobsli SFO setter vi pris på ulikhet og mangfold, at vi er forskjellige! Slik minimerer vi risikoen for mobbing og utenforskap
Vi er opptatt av å sørge for at alle barn har flere trygge relasjoner til de ansatte og vi kartlegger relasjonene mellom de ansatte og barna to ganger i året for å være sikre på at vi lykkes.
BARNS MEDVIRKNING: Rammeplanen slår fast at det skal legges til rette for at barna får delta i prosesser med å utvikle SFO som sin egen fritidsarena. Å kunne medvirke i eget liv i tiden de er på SFO har også en egenverdi. Det kan oppleves fint å kunne bestemme hva du vil gjøre, hvem du vil være sammen med og å få muligheten til å hjelpe til på ordentlig med matlaging, forberedelser eller rydding. På Jakobsli gjennomfører vi barnemøter, og ofte er målet å få barna med i planleggingen av tilbudet. 4.trinnsklubben er utelukkende planlagt med utgangspunkt i barnas egne ønsker. Vi har bevisst flere dager der frilek og basedag står på planen. Vi legger også til rette for aktiviteter der barna kan medvirke til matlaging og bidra til hygge og kos gjennom samskaping mellom personalet og barna. På hele SFO-dager har vi alltid barnemøter hvor barna får informasjon om dagen og hvor de kan komme med ønsker om hva de selv ønsker å gjøre.
HELE BARNET - HELE DAGEN betyr at SFO skal utfylle undervisningsdelen for at barns behov skal bli ivaretatt. Barnets helhetlige hverdag er et vidt område og favner alt fra å tilby et måltid, gi nødvendige medisiner, gi omsorg, plastre knær og samarbeide tverrfaglig med andre aktører i barnets liv. På Jakobsli SFO har vi faste voksne som jobber på de ulike basene. Slik sørger vi for at personalet har god oversikt over barnegruppa og er i god posisjon. Vi fokuserer på gode relasjoner til barnet samt godt samarbeid med alle voksenpersoner i barnets liv. God informasjonsflyt og godt samarbeid med skolens øvrige personale er en del av dette. Sett i forhold til andre skoler i byen er vi en liten SFO, noe som gjør at personalet også har relasjoner til barna på de andre basene og har god oversikt over hvem som trenger hva. Vi har kryssevakt som sitter ved hovedinngangen og krysser ut barna fra Vigilo. Kryssevakta fungerer også som bindeledd mellom foreldre og SFO. Tar oss tid til å lytte når barnet forteller om hverdagen sin på godt og vondt. Engasjere seg i livssituasjonen slik at man kan hjelpe barnet til å sette ord på det som skjer.