＜論文＞

• 2023年  集中的な実践と省察による学生の子どもの関わり方に対する自己効力感の促進-放課後児童クラブにおける活動計画から実践を通して-.　沖縄大学人文学部こども文化学科紀要　第9号

• 2022年　 Implementing a teacher training program for childcare providers with an awareness of the protection of children’s human rights International Journal of Educational Reserch Open.3 https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2022.100189

• 2021年　Effects of a Classroom-based assertion training program for Japanese junior high school students. International Journal of Educational Reserch Open. 3 https://doi.org/10.1016/j.ijedro.2021.100108

• 2020年　Effects of a Classroom-Based Stress Management Program by Cognitive Reconstruction for Elementary School Students. Yonago Acta Medica. No.63(3) 198-204

• 2016年　リストカットを日常的に行なっていたうつ病患者に対するコーピング形成のための認知行動療法　鳥取心理臨床研究　第6巻

• 2015年　子どものためのストレス反応尺度の作成　米子医学雑誌　66巻　4・5号

• 2015年　A Comparative Evaluation of Parent Training for Parents of Adolescents with Developmental Disorders. Yonago Acta Medica No.58-3-03

• 2014年　大学生に対するイラストを用いた認知再構成の心理教育の効果　臨床精神学　第43巻7号

• 2013年　思春期の発達障害児を持つ親のためのペアレント・トレーニングプログラムの開発　発達研究　第27巻

• 2012年　発達障害児の親を対象としたペアレントトレーニングの実施者とその支援ニーズに関する調査　小児の精神と神経　第52巻第1号

• 2011年　発達障害のある中学生に対する小集団ソーシャルスキルトレーニングの効果　鳥取心理臨床研究　第3巻

＜学会発表＞

• 2025年　Effectiveness of a Stress Management Program Using the Movie “Inside Out” as an Introductory Material for Elementary School Students　-Stress management and assertion training program incorporating experiential reframing-　 18th International Congress of Behavioral Medicine

• 2025年　Changing attitudes towards prenatal diagnosis and Image of disabled children 18th International Congress of Behavioral Medicine

• 2023年　子どもの人権を尊重した保育実践に関する尺度作成の予備的研究.　日本認知・行動療法学会第49回大会

• 2023年  Supporting the transition of children with developmental concerns from kindergarten to primary school through cooperation between education, health, and welfare in island areas.  17th International Congress of Behavioral Medicine

• 2023年  Starting-up of a System to Support Neurodevelopmental Disorders in Islands. (島嶼部における神経発達障害支援システムの立ち上げ過程) 第126回　日本小児科学会学術集会

• 2022年　島嶼部における5歳児健診後の親子支援～ボードゲームを活用とした社会性と親子の関わり方への変化～.　日本認知・行動療法学会第49回大会

• 2021年　Techers training for child-care nurses on the island.~Collaboration program between pedicatric doctor and psychologist~. 16th International Congress of Behavioral Medicine

• 2021年　5歳児健診導入1年後の振り返り　～子どもの発達特性に気づく親子支援として～

＜著書＞

• 2023年 　クラスで使える！アサーション授業プログラム「ハッキリンで互いの気持ちをキャッチしよう」改訂版(共著)

• 2022年   臨床心理学中辞典 (担当：「応用行動分析」「機能分析」)

• 2021年  トントン先生の乳幼児健診～時期別・状況別・臓器別に学べる、限られた時間での診かた・考え方のコツ(分担執筆)

• 2018年 クラスで使える！アサーション授業プログラム『自分にも相手にもやさしくなれるコミュニケーション力を高めよう』(共著)

• 2016年　必携　発達障害支援ハンドブック　第4章　生涯発達の観点から支援する　成人期以前の発達段階における“つなぐ”支援　中学生の困難事例を医療・福祉・教育につなげる(共著)

• 2015年　家庭で無理なく対応できる困った行動Q&A：自閉症の子どものためのABA基本プログラム4(共著)

• 2013年　８つの視点でうまくいく！発達障害のある子のABAケーススタディ(共著)　中央法規

• 2012年　マイナス思考と上手に付き合う　認知療法トレーニング・ブック(共著)　 遠見書房

• 2012年　子育て支援講座ワークブック　ベーシックコース　子育てが楽しくなる５つの魔法　改訂版(共著)　 アスペ・エルデの会

• 2012年　家庭生活でのスキル -家庭で無理なく楽しんでできる生活・自立課題36(共著)　 学研

＜その他＞

• 2018年　学校をめぐる問題と対応：ストレスマネジメント授業を考える(単著) 子どもの心と学校臨床　第19号

• 2014年　適応が難しい事例を医療・福祉・教育にどうつなげるか(共著)　臨床心理学　第14巻第2号

＜主な担当科目＞

• 問題発見演習、発達心理学、教育心理学、特別支援教育概論、心理学入門