5ème année

3) Explain in full sentences how to make your pizza (write or type in French using the vocabulary from Quizlet what toppings to put on your pizza. For example, "Sur mon pizza nous ajoutons la fromage. Ensuite, nous ajoutons les tomates."

4) Draw, cut out and label (on the back) all your pizza toppings.

5) Read the instructions you wrote on what toppings to put on your pizza.

6) Ask your partner to put the pizza toppings on correctly as you read the instructions.

7) Ask another student in the class to make your pizza while you read the instructions in French. Record on paper how many students understood your instructions and built the pizza correctly.

Le 29 janvier 2018

Please click this link: French Food Vocabulary on Quizlet

Le 22-23 janvier 2018

1) Annual Trading Meet Project Invitation Criteria

Front Cover

1^stline: name of chosen: First Nations group
2^ndline: name of other First Nations groups attending trading meet
Date of trading meet: appropriate to the time period being studied

Inside Pages

Red star identifies home of chosen First Nations group

Red line identifies route take

Neatly drawn illlustration of a typical trading meet event

Trading items chosen First Nations group would bring listed

Trading items chosen First Nations group hopes to acquire listed.

Other important locations identified by name

Name of other bodies of water listed

Algonquins des régions boisées de l’Est

La nourriture

Les Algonquins dépendaient sur les animaux pour se nourrir. Ils chassaient, pêchaient et trappaient des petits animaux et récoltaient ce qu’ils pouvaient dans la nature. Ils pratiquaient un peu l’agriculture (maïs, fèves et courges) mais la majorité des groupes se déplaçaient là où les sols n’étaient pas fertiles.

Pendant l’été, la pêche était très populaire et on utilisait des os pour faire des hameçons et des lances. Les Algonquins chassaient l’ours, l’orignal, le chevreuil, le castor, les dindons, le canard et les lièvres. La chasse était importante l’hiver puisqu’on

ne pouvait pas récolter des baies ou pratiquer l’agriculture lorsque le sol était gelé.

L’échange

Bien avant l’arrivée des Européens, les Premières Nations participaient à des échanges. Un groupe qui habitait près de l’eau avait peut-être des surplus de poissons qu’ils pouvaient échanger, mais nécessitait des fourrures pour garder son peuple au chaud pendant l’hiver. Ils trouvaient alors un groupe avec lequel ils pouvaient faire un échange de biens.

Quand deux groupes des Premières Nations se rencontraient, ils devaient déterminer la valeur de l’objet en question. Par exemple, un canot d’écorce a une plus grande valeur qu’une peau de castor. Les gens discutaient jusqu’à ce qu’ils s’entendent sur un échange équitable.

Les Premières Nations aimaient se rencontrer pour faire l’échange puisque ceci leur permet de faire les retrouvailles avec de la famille ou des amis.

Iroquois des régions boisées de l’Est

La nourriture

Les Iroquois pratiquaient l’agriculture et la majorité de leur nourriture venait des

champs retrouvés à l’extérieur de leur palissade. Les femmes faisaient pousser le maïs, les fèves et les courges ensemble. Les épis donnaient support aux fèves

et les courges gardaient le sol humide et empêchaient les mauvaises herbes.

Les Iroquois chassaient l’ours, l’orignal et le castor ainsi que pratiquaient la pêche. Les petits animaux comme le lièvre et les oiseaux étaient aussi une source de nourriture.

Les vêtements

Les Iroquois étaient très ingénieux et ne gaspillaient rien. Ils portaient des vêtements de peau de chevreuil décorés par les piquants de porc-épic. Des perles faites de coquillages adornaient parfois les vêtements.

2) If you finish your work early, please choose from one of the following activities from the Extension Café Menu!

Le 19 janvier 2018

Quizlet Vocabulaire (Voyager)

Resources:

GoogleMaps

Le 12 janvier 2018

Cliquez ici! - Ceci ou Cela Questions

Le 10 janvier 2018

Quizlet Vocabulary Practice - Après Noël

Le 8 janvier 2018

Answer the questions given in class on a separate piece of paper or a Google Doc.

Extension: Present your knowledge of the interview in different ways. For example, you may create a drawing to go with one of the questions – act out the interview with a partner (partners of 2 only) – or present any or all parts of the interview in a comic strip form, etc.

Le 1 novembre 2017

Please see below for the full responses to the Review French Language Quiz. This was simply to examine how well students understood some basic greetings, as well as numbers and days of the week in French using example worksheets provided before the quiz. This was not a summative assessment and therefore will not be used towards a final grade. It was only to provide feedback on areas for improvement in oral conversation when speaking in class.

Please review the answers to this review with your child to help improve their oral conversation.

Vocabulaire de la semaine

Homework:

Please practice the following vocabulary below throughout the week by going to the following underlined link. Click login with google and then click on LEARN or FLASHCARDS (far left hand corner). Practice listening to the words and writing them using this program. To practice for the next Quiz, click on TEST and try some examples.