聲入心通,妙語生花

朗誦是我校傳統,前輩老師們在朗誦訓練方面饒有心得,在校際比賽獲獎無數,一直是我們學習的榜樣。每年校際朗誦節,語文老師們都全力以赴,輔導學生,為校爭光。

本文小結近年來中文科組在朗誦和演講方面訓練學生的一些做法,向我們的前輩致敬,並與同樣努力的同行們互勉。


「香島盃」普及朗誦演講,選拔人才

「香島盃」是我校中文科一年一度的語文活動。舉辦「香島盃」的初衷正是普及朗誦和演講,先進行班內選擇,再舉行班際比賽,從中發掘優秀人才,為校際比賽注入新血。「香島盃」比賽形式多樣,有獨誦比賽、二人對話朗誦、演講比賽等。後來發展至口語溝通比賽、文學作品演繹比賽、語文知識比賽,形式靈活,與時並進。


以班為本,集誦訓練融入語文課堂

由於學校課外活動非常豐富,課後組織跨班的朗誦訓練十分困難,所以我們以班為本,把集誦訓練融入語文課堂,用八至十節中文課進行集誦訓練。這樣除了解決組織集誦隊(諸如點名、約時間、安排場地等)的問題,並且讓學生真正感受到朗誦對語文學習的好處。古人云,讀書百遍,其義自見,為了集誦比賽,同學們反覆誦讀一個作品不下百次,而且師生共同研究不同誦法,許多沒有機會參加獨誦的同學在集誦比賽中感受到聲情並茂,聲入心通的感染力,不僅提高了對讀詩詞、文章的興趣,亦讓他們在活動中提高了對班集體的歸屬感。很多同學說,參加校際朗誦節的集誦比賽,是他們學習生涯的珍貴經歷。

課前誦讀,每節課都有琅琅書聲

每節中文課,總是由琅琅書聲開始。各級均有指定的誦讀範圍:中一中二讀古詩、近體詩;中三中四讀文言散文;中五讀指定經典範文。各級備有課前朗讀簡報,每班均有學生幹事負責在語文課開始之前開啟簡報,並帶領全班大聲誦讀。由中一至中五,同學們對誦讀習以為常,對台詞誦或是吟誦等較為誇張的朗誦表演也易於接受。


重視師訓,中文老師都熱愛朗誦

我們的老師們都熱愛朗誦,除了在語文課堂上範讀出色,在指導學生參賽方面也累積了經驗。在教師發展日,我們邀請朗誦節評判到校指導,也曾邀請資深朗誦評判黃襯歡老師到校開班,近半中文科組老師參加了為時一年的朗誦班,大大提升了同事們的朗誦水平。在校際朗誦節比賽前夕,我們會組織學生預演,由其他中文老師點評,交流對如何處理誦材的看法。是項活動除了對參賽同學有助,也是很好的專業交流。


由日常教學做起,通過校內比賽的普及參與,提高了同學對朗讀、演講的興趣、信心和技巧,再通過參加公開比賽拔尖培優,香島中學師生妙語也生花。


近五年參加校朗誦節及全港演講比賽成績:

朗誦與演講_近五年獎項.docx