中一至中三級

透過有系統的課程編排，讓學生能由淺入深，按著不同層次及程度，由中一至中三分層掌握設計的主要範疇：設計表達及應用。

中一級：提升設計興趣。主要學習徒手繪圖，表達心中意念，並學習處理金屬的方法及工具。

中二級：發展設計意念。主要學習如何繪畫工程圖及使用平面電腦軟件，並與其他相關設計的持分者溝通，並學習處理塑膠的方法及科技。

中三級：設計實踐及價值。學習如何使用立體電腦軟件，以產品設計作引入，透過3D打印的技術，提升設計及製作的層次，並學習處理木材的方法及工具。

中四至中六級

由於學生已在初中打好基礎，了解基本的設計和表達模式，因此同學可在高中學習進深的設計技巧。

中四級：以設計師角度學習，了解進階繪圖技巧，包括手繪及電腦軟件運用技巧，亦會學習探究及資料蒐集的技巧。

中五級：透過研習文憑試的設計課業，針對不同材料的屬性及應用，探討其生產及製造的方式，藉此集中於專題探究學習的技巧。

中六級：透過研習文憑試的應試技巧及設計課業匯報技巧，讓學生認識設計市場上的發展需要，為他們升學或就業作出準備。

設計與應用科技課程的主旨是為學生建立科技與設計的基礎知識和技能，幫助學生培養具有創新及創業精神的特質，以便在知識型經濟下，應對社會、經濟及科技的急促轉變。

設計與應用科技課程旨在使學生能：

(a) 在瞬息萬變的科技社會中成為明智及曉得深思熟慮的科技應用者；

(b) 在設計及科技的相關界別繼續進修和終身學習。

通過開放式的學習活動，自主構思、實行整個過程的設計作業，學生應能：

(a) 成為自主而富創新精神的解難者；

(b) 獲得實用的設計技能，並同時了解設計實務、企業方法和科技原理，對相關的美學、社會、文化、倫理和環境議題有初步認識；

(c) 因應社會的需要和消費意欲，尋求改善生活質素的機會，培養設計與科技觸覺及創業精神；及

(d) 成為有辨別能力、能深思熟慮及富責任感的產品、系統或服務使用者，並培養出科技意識以應付世界的轉變。