閱讀教育特色

閱讀是希望的起點，學校推動閱讀是創造親師生確立愛家愛鄉愛未來的共好、終身閱讀之理念及目標。學校積極爭取各界資源協助閱讀教育的推動，除了固定來學校的資源外，也引進其他的不定期辦理的資源。例如：作家有約、晨光說故事、在地小書製作，寒暑假閱讀營隊、景美女中語文資優班城鄉交流、各界贈書及導讀活動、彰化縣故事閱讀協會、石頭公文化協會、愛鄰協會書車、雲水書坊行動書車、家長協會及彰化縣志願服務協會，彰化縣萍蓬草劇團等等，讓學校閱讀活動多元化。

學校推動閱讀的目的

一、終身的閱讀

「機會從學習開始；學習從閱讀出發」。學習閱讀並透過閱讀來學習是一件非常重要的事，要縮短城鄉差距，與世界接軌，閱讀是第一要務。因此，學校從開始推動閱讀教育，就是要形塑學生的閱讀素養。

二、改變的力量

笛卡兒曾說：「閱讀一本好書就像和許多高尚的人對話。」這句話給了我們明確的閱讀目標，「閱讀，就是不斷的對話，奠定希望的起點，開啟改變的力量。

三、愛閱愛家愛未來

為了加強學生欣賞自己、肯定自己，我們以家鄉走讀為出發點，從認識家鄉開始，愛家鄉找到家鄉的優勢，進而欣賞自己、肯定自己。將社區點滴融入於學習；展露為家鄉的感情；點燃對未來學習的熱情。

四、迎接希望

曼德拉曾說：「教育是最有力的武器，你可以用它來改變世界。」學校非常重視閱讀教育，希望為孩子的學習奠定有力的基礎。

我們看到孩子學習閱讀，透過閱讀來學習。透過閱讀教育，我們預見孩子的世界逐漸改變。透過閱讀，看見希望，感受到孩子的世界在茁壯、改變。

圖書館環境