นายสันติวงศ์ วงศ์นุรักษ์ ตำแหน่ง ครู คศ.1
หน้าที่ งานรับผิดชอบในวิทยาลัยการอาชีพเกาะสมุย 1/2568
ทำหน้าที่รองผู้อำนวยการฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ
ทำหน้าที่หัวหน้าแผนกวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจทัล
ทำหน้าที่หัวหน้างานทะเบียน
Embedded Files
แบบประเมินองค์ประกอบที่ 1
การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน
ตามมาตรฐานตำแหน่ง
ตอนที่ 1. ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง
1. ด้านจัดการเรียนรู้
1.1 สร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร
เมื่อได้รายวิชาที่สอนมา ก็ดูคำอธิบายรายวิชา และวิเคราะห์ แยกออกเป็นหน่วยการเรียนรู้ที่ต้องสอนนักเรียน นักศึกษา โดยใช้ ChatGPT ในการช่วยวิเคราะห์ ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ให้ตรงตามคำอธิบายรายวิชา
ผลลัพธ์ ได้ขอ อนุญาตพัฒนาหลักสูตรเพิ่มเติมจำนวน 2 วิชา คือ
1. รหัส 31910 - 2003 วิชา วิเคราะห์และออกแบบระบบเชิงวัตถุ ระดับ ปวส.1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล เพิ่มหน่วยการเรียนรู้ ในสัปดาห์ที่ 14 หน่วยที่ 8 เรื่อง ทำความเข้าใจตัวอย่างโปรแกรมเชิงวัตถุ+ฐานข้อมูล MySQL
2. รหัส 21910-2006 วิชาโปรแกรมนำเสนอ ระดับ ปวช.1 สาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล เพิ่มหน่วยการเรียนรู้ในสัปดาห์ที่ 17 เรื่อง การนำเสนองานด้วยโปรแกรม AI
1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้
สอนทั้งหมด 39 คาบ สอนจริงจำนวน 6 รายวิชา และวิชาในสถานประกอบการ จำนวน 3 รายวิชา ในการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ใช้ ChatGPT และ Gemini ในการวิเคราะห์ โดยแยกเนื้อหาในคำอธิบายรายวิชา ออกเป็นส่วน ๆ แล้วให้ AI ช่วยวิเคราะห์ หาหัวข้อหน่วยหลักและหน่วยย่อยสำหรับหัวข้อนั้น ๆ เพื่อใช้สำหรับการจัดทำโครงการสอนและแผนการสอน
ผลลัพธ์ ได้ขออนุมัติจัดทำโครงการสอนและแผนการจัดการเรียนรู้ ในรายวิชาที่สอนจำนวนทั้งหมด 6 รายวิชา โดยจัดทำโครงการสอน ตามคำอธิบายรายวิชา เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และ แผนการสอนเต็มจำนวน 4 วิชา และแผนการสอน 1 หน่วย จำนวน 2 วิชา
และในรายวิชาในสถานประกอบการ ได้จัดทำแผนการฝึกอาชีพของแต่ละวิชา
1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้
การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Active Learning)
การเรียนรู้จากประสบการณ์ (Experiential Learning)
การเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem-Based Learning)
การเรียนรู้แบบใช้เทคโนโลยี (Technology-Based Learning)
การอภิปรายกลุ่มย่อย
ผลลัพธ์ จากการสังเกตุนักเรียนมีความกระตือรือร้น ในการเรียนเพิ่มขึ้น มีการเข้าเรียน และเข้าห้องเรียนสายน้อยลง
1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้
มีการสร้างสื่อและพัฒนาสื่อการเรียนรู้ โดยการสร้างสื่อการเรียนรู้
1. สื่อสิ่งพิมพ์ เช่นเอกสารประกอบการสอน
2. สื่อดิจิทัลออนไลน์ เว็บของครูผู้สอน ( https://sites.google.com/nvc.ac.th/simock/ )
3. ให้นักเรียนรู้จักใช้ AI เช่น Chat GPT , Gemini ในการเรียนรู้หรือการค้นหา
ผลลัพธ์ นักเรียนส่งแบบฝึกหัด ใบงาน ค่อนข้างตรงเวลา และมีคำตอบที่ถูกต้องมากขึ้น
1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้
มีการวัดและประเมินผลโดยมีการ
1. สอบเก็บคะแนนรายจุดประสงค์
สอนเสร็จ 1 หน่วยหลักจะสอบวัดผลหรือให้งาน 1 ชิ้น
2. เก็บคะแนนสมุด แบบฝึกหัด เป็นรายหน่วยในแต่ละหน่วย
3. สังเกตพฤติกรรมในห้องเรียน (จิตพิสัย)
4. ทดสอบปลายภาค
ผลลัพธ์ นักเรียนมีคะแนนเก็บมากขึ้นไม่ค่อยตก เพราะมีการเก็บคะแนนเป็นหน่วยการเรียนรู้
1.6 ศึกษา วิเคราะห์และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้
ใช้ประเด็นท้าทาย ใน ว.PA เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง การออกแบบภาพแบบต่างๆ รหัสวิชา 20204-2007 วิชาโปรแกรมกราฟิก ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) โดยใช้สื่อการสอนแบบผสมผสาน(สื่อออนไลน์) Youtube สำหรับนักศึกษาระดับชั้น ปวช.3 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ
ผลลัพธ์
เชิงปริมาณ นักเรียน ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ระดับคะแนนเฉลี่ย 2.00) มากกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนผู้เรียนทั้งหมด ผู้เรียน 10 คน นักเรียน ผ่าน 9 คน
เชิงคุณภาพ สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันรวมทั้งปรับประยุกต์ใช้กับวิชาอื่น ๆ ได้
1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน
การใช้เทคนิคการสอนที่หลากหลาย
การสร้างแรงจูงใจในการเรียน
การสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกในห้องเรียน
การปรับปรุงสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เช่นทำความสะอาดห้องเรียน
ผลลัพธ์ จากการสังเกตุพฤติกรรม ในชั้นเรียน นักเรียนกล้าคิดกล้าแสดงออกมากขึ้น มีการพูดคุยกับครูผู้สอนมากขึ้น
1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน
มีการอบรมนักเรียนนักศึกษาในคาบ Home Room
เข้าร่วมกิจกรรมและเป็นวิทยากร ในโครงการของวิทยาลัยฯ เช่น อบรมนายหมู่ลูกเสือ
ผลลัพธ์ นักเรียน นักศึกษา เชื่อฟังและมีพฤติกรรมที่ดีขึ้น เช่น จากเข้าเรียนสายก็สายน้อยลง
2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้
2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศ ของผู้เรียนและรายวิชา
มีการจัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชาเพื่อใช้ในการส่งเสริมสนับสนุนการเรียนรู้ โดยมี
1. สมุดเช็คชื่อนักเรียนที่เข้าเรียนในแต่ละรายวิชา
2. ตารางเรียนของนักเรียน
3. มีการเก็บคะแนน รายหน่วยที่สอบเป็นระยะ
4. มีกลุ่มไลน์ นักเรียน นักศึกษา ที่สอนในแต่ละวิชา พร้อมผู้ปกครองให้เข้ามาอยู่ในกลุ่มเดียวกัน
ผลลัพธ์ ได้รู้จักตัวตน นิสัย พฤติกรรม ของนักเรียน นักศึกษา และครอบครัว เพิ่มมากขึ้น
2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
การรู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล
ประวัติในงานทะเบียน สังเกตุ พูดคุย
การคัดกรองผู้เรียน
พฤติกรรมในห้องเรียน การเข้าแถว อื่นๆ
การส่งเสริมและพัฒนา
นิเทศนักเรียน การเสริมแรงบวก
การช่วยเหลือและแก้ไขปัญหา
พูดคุย แก้ปัญหา ให้คำปรึกษา
การติดตามและประเมินผล
สังเกต พฤติกรรม
ผลลัพธ์ นักเรียนนักศึกษามาเรียนและมาเข้าแถวเพิ่มมากขึ้น
2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา
ครู ทำหน้าที่รองผู้อำนวยการฝ่ายแผนงานและความร่วมมือ
หัวหน้างานทะเบียน
ห้วหน้าแผนกวิชาเทคโนโลยีธุรกิจดิจิทัล
ร่วมเป็นวิทยากรโครงการอบรมนายหมู่ลูกเสือ ระหว่างวันที่ 19-21 กันยายน 2568
รายงานผลการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
การตรวจสอบความซ้ำซ้อนของข้อมูลนักเรียน นักศึกษารายบุคคล ประจำปีการศึกษา 2568 ภาคเรียนที่ 1
แบบรายงานความก้าวหน้าผลการดำเนินงานตามนโยบายของรัฐ รายงาน ทุกเดือน จำนวน 6 เดือน
การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษากลุ่มจังหวัดภาคใต้ฝั่งอ่าวไทย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาภาคใต้สู่การปฏิบัติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครื่องข่ายและหรือสถานประกอบการ
ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายโดย จัดให้มีไลน์กลุ่มผู้ปกครอง นักเรียน ให้ผู้ปกครองสมัครผู้ปกครองเครื่อข่าย
ลงนามเป็นพยานในการจัดทำ MOU กับสถานประกอบการ
3. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ
3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง
พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง โดยเน้นไปในเรื่อง AI โดยศึกษาโปรแกรม AI ผ่านระบบออนไลน์ เข้าร่วมโครงการกิจกรรมทางวิทยาลัยฯ
1. วิทยากรกิจกรรมลูกเสือ หลักสูตรนายหมู่ลูกเสือวิสามัญ
2. ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาทักษะ AI สำหรับครูอาชีวศึกษา รุ่น 1 วันที่ 21 สิงหาคม 2568 โดยสำนักพัฒนาสมรรถนะครูและบุคลากรอาชีวศึกษา (Online)
3. CapCut Ai ตัดต่อวีดีโอ
4. Geimini ตกแต่งภาพ
3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ
การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านสื่อออนไลน์ ผ่านไลน์ Facebook ส่วนใหญ่เป็นการศึกษา AI แลกเปลี่ยน prompt เช่น prompt gemini, prompt ChatGPT
การศึกษาเพิ่มเติมและการพัฒนาตนเองในเรื่อง AI ในด้านต่างๆ เช่น วีดีโอ ดนตรี ภาพ เป็นต้น
3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพมาใช้
ออกแบบภาพมาใช้ในการจัดการเรียน การสอน
ตอนที่ 2 ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าท้ายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน
1. วิธีการดำเนินการ
พิจารณาจาการดำเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไปตามระยะเวลาที่กำหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามตำแหน่งและวิทยฐานะ
มีการจัดทำเอกสารข้อตกลงในการพัฒนางาน วPA ประจำปีงบประมาณ 2568 ประเด็นท้าทาย เรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ เรื่อง การออกแบบภาพแบบต่างๆ รหัสวิชา 20204-2007 วิชาโปรแกรมกราฟิก ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) โดยใช้สื่อการสอนแบบผสมผสาน(สื่อออนไลน์) Youtube สำหรับนักศึกษาระดับชั้น ปวช.3 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ
2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง
2.1 เชิงปริมาณ
พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน ตามข้อตกลงและมีความถูกต้อง เชื่อถือได้
ผู้เรียนระดับชั้น ปวช.3 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ที่รหัสวิชา 20204-2007 วิชาโปรแกรมกราฟิก ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) ผู้เรียน เรื่อง เรื่อง เทคนิคการตกแต่งภาพ โดยใช้สื่อการสอนแบบผสมผสาน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหน่วยการเรียนรู้เรื่อง เทคนิคการตกแต่งภาพ ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด (ระดับคะแนนเฉลี่ย 2.00) มากกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนผู้เรียนทั้งหมด
ผู้เรียนทั้งหมดจำนวน 10 คน ผ่านได้เกรดเฉลี่ยตั้งแต่ 2.00 ขึ้นไปจำนวน 9 คน ถือเป็นร้อยละ 90
2.2 เชิงคุณภาพ
พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้และปรากฎผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้ตามข้อตกลง
ผู้เรียนระดับชั้น ปวช.3 แผนกวิชาคอมพิวเตอร์ธุรกิจ ที่รหัสวิชา 20204-2007 วิชาโปรแกรมกราฟิก ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) เรื่อง เรื่อง เทคนิคการตกแต่งภาพ โดยใช้สื่อการสอนแบบผสมผสาน สามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันรวมทั้งปรับประยุกต์ใช้กับวิชาอื่น ๆ ได้
นักเรียนมีพื้นฐานด้านกราฟิก ซึ่งนำไปต่อยอดได้
แบบประเมินองค์ประกอบที่ 2
การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชา
รายงานผลการตรวจราชการและติดตามประเมินผลการจัดการศึกษา ของกระทรวงศึกษาธิการ รอบที่ 2 ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
การตรวจสอบความซ้ำซ้อนของข้อมูลนักเรียน นักศึกษารายบุคคล ประจำปีการศึกษา 2568 ภาคเรียนที่ 1
แบบรายงานความก้าวหน้าผลการดำเนินงานตามนโยบายของรัฐ
การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษากลุ่มจังหวัดภาคใต้ฝั่งอ่าวไทย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2568
การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์การพัฒนาการศึกษาภาคใต้สู่การปฏิบัติ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2568
แบบประเมินองค์ประกอบที่ 3
ส่วนที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ
1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข
เข้าร่วมกิจกรรมของสถานศึกษาที่เกี่ยวกับวันสำคัญต่าง ๆ พร้อมกับการยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย
2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ความซื่อสัตย์และสุจริต
จิตสำนึกที่ดี
ความรับผิดชอบต่อหน้าที่
ความรับผิดชอบต่อผู้เกี่ยวข้อง
ผลประโยชน์จากการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์และรับผิดชอบ
3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม
ความกล้าคิด คือการมีความสามารถในการคิดริเริ่ม มองหาวิธีใหม่ๆ ในการทำสิ่งต่างๆ ไม่กลัวที่จะลองทำสิ่งที่แตกต่างจากวิธีเดิม หรือค้นหาทางเลือกใหม่ที่อาจทำให้เกิดการพัฒนา
ความกล้าตัดสินใจ หมายถึง ความสามารถในการตัดสินใจเลือกทางที่ดีที่สุดในสถานการณ์ต่างๆ โดยไม่ลังเลหรือกลัวความผิดพลาด
ความกล้าแสดงออก หมายถึง การแสดงความคิดเห็นหรือความรู้สึกของตัวเองอย่างตรงไปตรงมาและสุภาพ โดยไม่กลัวที่จะถูกตัดสินหรือไม่เห็นด้วย
การกระทำในสิ่งที่ถูกต้องและชอบธรรม
4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่คำนึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง
เข้าร่วมโครงการ Fix-it จิตอาสา ของวิทยาลัยการอาชีพเกาะสมุย
เข้าร่วมโครงการลูกเสือของวิทยาลัย ฯ
5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ
มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ โดยคำนึงถึง
1. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน
2. มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถ
3. คำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ
4. การพัฒนาคุณภาพการศึกษา
5. ผลที่ได้จากการมุ่งมั่นในการปฏิบัติงานและการคำนึงถึงคุณภาพการศึกษา
6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ
ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ โดยให้ความเท่าเทียมกัน ไม่มีอคติ กับนักเรียนและเพื่อนร่วมงาน
7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
โดยประพฤติตนอยู่ในกรอบที่ดีงาม วางตนได้เหมาะสม มีสัมมาคารวะ อ่อนน้อมถ่อมตน ทั้งทางด้านกาย วาจา ใจ ปฏิบัติงานในวิชาชีพครูด้วยความรัก และศรัทธา ทำงานร่วมกับผู้อื่น และเพื่อนร่วมงานที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น เห็นแก่ประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสำคัญ ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์ สุจริต มีคุณธรรมประจำใจทั้งศีลธรรม และวัฒนธรรม และวางตนให้เหมาะแก่ฐานะครู
8. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล
ข้าพเจ้าเป็นผู้ให้ความเคารพศักดิ์ศรีของความเป็นมนุษย์ ให้เกียรติ และยกย่องผู้อื่นอยู่เสมอ คำนึงถึงสิทธิของผู้เรียน ให้โอกาสในการแสดงความคิดเห็น และยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน จัดการเรียนการสอนโดยคำนึงถึงความแตกต่างของแต่ละบุคคล
9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ
ข้าพเจ้าเป็นผู้ประพฤติปฏิบัติตนอยู่ในกรอบที่ดีงาม ปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบวินัยที่เคร่งครัด ยึดมั่น ในกรอบจรรยาบรรณของ ความเป็นครูที่ดี มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นแบบอย่างที่ดีแก่นักเรียน และพัฒนาตนเองให้ทันต่อเหตุการณ์ อยู่เสมอ
10. มีวินัยและการรักษาวินัย
ข้าพเจ้าเป็นผู้มีวินัยในตนเอง มีความรับผิดชอบ ขยันหมั่นเพียร ยึดมั่นอยู่ในศีลธรรม คุณงาม ความดี ปฏิบัติตนอยู่ในระเบียบวินัยอย่างเคร่งครัดเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนครู และนักเรียน มาปฏิบัติหน้าที่ตรงตามเวลา ไม่เคยมาโรงเรียนสาย ทุ่มเท และอุทิศเวลาให้กับทางราชการด้วยความเต็มใจ
Page updated
Report abuse