特色課程

由實驗班導師、任課教師協同外師教學，共同引導學生探索其專長，並加強思考、推理、辯證及獨立研究之能力。

將語文落實於日常生活化環境逐步紮穩學生的聽說讀寫各樣語文技能，運用多元教材教學，激發學習興趣及潛能。

同時藉由特色課程內容引發學生對國際議題之關切探討，養成學生注重語文活用與社會人文關懷的精神與態度。

讀出素養力 1& 2 Developing Competencies Through Reading 1 & 2

教師引導閱讀英文原文小說，提升學生賞析文學及閱讀能力。以Literature Circle 的方式分配6個工作角色： Summarizer, Word Master, Illuminator, Director, Connector, Illustrator。

學生藉由分組討論，提升小組合作能力，與學習單訓練組織寫作、藉由上台口頭報告，提升口語表達及聽說讀寫各方面的加強與能夠面對群眾不怯場，擁有穩健台風。

以英文教授未來公民所需具備的倫理智慧，提供爭議性多元議題，探究原因及影響，討論尋求解決方法，讓學生在小組中針對主題討論發表個人想法。

團體辯論競賽的方式，介紹倫理的5項原則及倫理困境的定義，運用5項原則，學習在有趣且富有挑戰性的辯論競賽中，對於如何解決所面臨的倫理社會科學議題表達個人意見。

Global Action: practicing the UN SDGs

英語口說培訓及生活議題交叉進行實際英文辯論演練，學習辯論之重要知識概念及原理，如：何謂辯論、辯論時如何避免有誤或不合邏輯的推理、如何尋找證據、歸納資訊、製作證據、應用證據、辯論比賽的規制，循序漸進培養學生獨立思考的能力，將所學應用於生活議題討論，最後融合肢體、聲音、表情，以短劇呈現。

透過產業公司財報分析主題，訓練學生針對高二上公民與社會課程經濟內容的深化了解，以公司營運狀況的分析，思考數據意義及訓練英語表達能力。

透過 TED主題演講，結合社會公民參與，訓練學生針對全球化的多元議題分析、評判及表達能力，培養學生主動積極與團隊合作的學習精神。