認識自主學習
(Self-regulated Learning)
◈自主學習說明簡報
113學年度自主學習說明簡報(高一新生)
Outline
什麼是自主學習?
為什麼要自主學習?
自主學習實施內容
自主學習計畫可以做什麼?
成果發表
自主學習Q&A
◈什麼是自主學習?
「自主學習(self-direction)」是所有學習的根本。
學習者需要為自己的學習負責任,「學習如何學習」,為自己規劃學習目標、學習方式,計畫執行過程中,去培養「發現問題」、「尋找資源」、「解決問題」等能力,逐步落實自己所訂定的學習計畫。
舉例來說,如果拿到一隻新手機,或是在手機新安裝一個應用程式,你會如何去學習操作呢?有些人會請父母或同學教、有些人會自己嘗試摸索、也有人會上網查詢別人寫的說明和經驗分享,這就是「自主學習」,由自己來決定想要學會的東西,以及如何去學。
◈108新課綱 vs 自主學習
「自主學習」是108課綱(十二年國教課程綱要)的重要內涵,也是新課綱在高中階段一項重要的變革:高中課程每週多2-3小時「彈性學習時間」,每一位學生必須在高中三年內至少完成18節的自主學習課程。這是首次在體制教育中,學生可以自己決定要學習的主題,依照自己想要的進度和方式學習。
108課綱以「自發」、「互動」、「共好」為自主學習課程之理念,這門課沒有成績的評定,也不列入學分計算,充分給予學生學習的自主權,改變學生由被動式吸收知識,轉為主動式追求知識的學習模式,進而奠立終身學習的起點與基礎。
◈升學 vs 自主學習
依大學招聯會之公告,於111學年大學各校系參採高中學習歷程檔案資料中,將有高達87.2%校系將參採「高中自主學習計畫成果」,高居大學各校系參採高中學習歷程檔案資料中第1名,學生可以當作所有校系都要參採「高中自主學習計畫成果」。
學生的學科表現可以從在校成績、學測成績、修課記錄等看到,但透過多元表現-自主學習,大學教授更可以看見學生對於學習某一件事物的熱情與動力,個人特質、亮點,以及是否具備發現問題、解決問題、調整應變的軟實力。
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