黃啟賓 校長
07-6831153#10
健康行------身心靈
人文心------尊重關懷
視野大------知行合一
學 歷
學 歷
國立彰化師範大學英語系
國立台東大學教育研究所體育教學碩士
行政經歷
行政經歷
兼任輔導組長4年、衛生組長3年。
兼任代理輔導主任1年、學務主任3年、教務主任3年、總務主任4年。
借調教育局辦理科技教育業務2年。
教學經歷
教學經歷
教師4年(含3年導師)
其他經歷
其他經歷
高雄市教育品質經營系統評鑑員培訓
12年國教課程綱要（總綱、領綱）宣講種子講師
臺灣海洋教育中心海洋職涯巡迴講師、高雄市海洋教育種子教師
「採購專業人員進階訓練班」成績及格
教育信念
教育信念
一、 信、望、愛: 教育是信心的工作，需要盼望的忍耐與愛心的勞苦，不放棄任何一個孩子。
一、 信、望、愛: 教育是信心的工作，需要盼望的忍耐與愛心的勞苦，不放棄任何一個孩子。
二、 溝通、合作、團隊: 從同理心出發並透過溝通找出共享價值；在共同目標、明確角色分工的基礎上，透過領導建立有效、穩固的關係；「三股合成的繩子不容易折斷」，重視團隊歸屬感、責任感，發揮積極性、主動性、創造性。
二、 溝通、合作、團隊: 從同理心出發並透過溝通找出共享價值；在共同目標、明確角色分工的基礎上，透過領導建立有效、穩固的關係；「三股合成的繩子不容易折斷」，重視團隊歸屬感、責任感，發揮積極性、主動性、創造性。
三、 專業力、執行力、關懷力: 堅持專業知識、技能、品德和紀律；培養執行人才、執行文化，建立作業、功能、策略等組織流程；強化在地關懷、社會責任和國際視野。
三、 專業力、執行力、關懷力: 堅持專業知識、技能、品德和紀律；培養執行人才、執行文化，建立作業、功能、策略等組織流程；強化在地關懷、社會責任和國際視野。
辦學的理念
辦學的理念
一、 學生第一：教育良善措施以學生第一為前提。
一、 學生第一：教育良善措施以學生第一為前提。
二、 良師至上：教學辦學興學以良師至上為首要。
二、 良師至上：教學辦學興學以良師至上為首要。
三、 社區融合：人文歷史傳承以社區融合為標的。
三、 社區融合：人文歷史傳承以社區融合為標的。
四、 友善關懷：校園氛圍互動以友善關懷為文化。
四、 友善關懷：校園氛圍互動以友善關懷為文化。
五、 終身學習：學養思考行動以終身學習為過程。
五、 終身學習：學養思考行動以終身學習為過程。
六、 全人教育：人格潛能發展以全人教育為目標。
六、 全人教育：人格潛能發展以全人教育為目標。
七、 成功喜悅：生涯規劃追尋以成功喜悅為標竿。
七、 成功喜悅：生涯規劃追尋以成功喜悅為標竿。
教學追求目標
教學追求目標
一、 培養正確價值、創建豐盛人生。
一、 培養正確價值、創建豐盛人生。
二、 啟發生命潛能、陶養生活知能。
二、 啟發生命潛能、陶養生活知能。
三、 促進生涯發展、涵育公民責任。
三、 促進生涯發展、涵育公民責任。
學校經營策略
學校經營策略
一、學校經營層面
一、學校經營層面
(一) 建置安全學校環境，設置健康活動設施
(一) 建置安全學校環境，設置健康活動設施
(二) 設置藝術校園空間，形塑人文校園風格
(二) 設置藝術校園空間，形塑人文校園風格
(三) 建構自然的永續校園，設置科技學校設備
(三) 建構自然的永續校園，設置科技學校設備
二、專業教學層面
二、專業教學層面
(一) 規劃符合學習需求的教學情境，發展多元有效學習策略
(一) 規劃符合學習需求的教學情境，發展多元有效學習策略
(二) 善用有效教學方法與資源，運用適切教學評量與回饋
(二) 善用有效教學方法與資源，運用適切教學評量與回饋
(三) 規劃系統及多元專業成長方案，辦理多樣進修成長活動
(三) 規劃系統及多元專業成長方案，辦理多樣進修成長活動
三、行政組織層面
三、行政組織層面
(一) 建立數據管理與運用機制，推動創新知識管理與決策
(一) 建立數據管理與運用機制，推動創新知識管理與決策
(二) 進用優質人力與專業培訓，落實有效管理考核與激勵機制
(二) 進用優質人力與專業培訓，落實有效管理考核與激勵機制
(三) 運用管理技術提升績效，展現卓越行政效能
(三) 運用管理技術提升績效，展現卓越行政效能
四、領導溝通層面 -
四、領導溝通層面 -
(一) 建立合作團隊，激發團隊創意
(一) 建立合作團隊，激發團隊創意
(二) 建立創新機制作法，強化後設管理機能
(二) 建立創新機制作法，強化後設管理機能
(三) 採用草根模式決策校務，鼓勵充分溝通、共同參與
(三) 採用草根模式決策校務，鼓勵充分溝通、共同參與