ความเป็นมาของสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

         สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน เป็นโครงการที่ดำเนินงานภายใต้ โครงการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชอันเนื่องมาจาก

   พระราชดำริ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี (อพ.สธ.)

      จุดเริ่มต้น: สมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ทรงมีพระราชดำริและทรงเริ่มงานอนุรักษ์พันธุกรรมพืชตั้งแต่ปี พ.ศ. 2536 โดยทรงเห็นความสำคัญของการสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติแก่เยาวชน

       วัตถุประสงค์หลัก: เพื่อจัดทำขึ้นในโรงเรียนหรือสถานศึกษา โดยใช้บริเวณโรงเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ เพื่อให้เยาวชนได้ใกล้ชิดกับพืชพรรณไม้ ได้เรียนรู้ถึงประโยชน์ คุณค่า และความซับซ้อนของระบบนิเวศ

       แนวทางการเรียนรู้: มุ่งเน้นการเรียนรู้ผ่านการสัมผัสและการลงมือปฏิบัติจริง (Learning by doing) โดยการรวบรวมข้อมูล การปลูก การดูแลรักษา และการนำไปใช้ประโยชน์ในเชิงวิชาการ

    สรุปใจความสำคัญ: สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน ไม่ใช่แค่การปลูกต้นไม้ให้สวยงาม แต่เป็น "สื่อการเรียน

การสอน" ที่มุ่งปลูกฝังให้เยาวชนเกิดจิตสำนึกในการอนุรักษ์และหวงแหนทรัพยากรธรรมชาติอย่างยั่งยืน ผ่านกระบวนการศึกษาทางวิทยาศาสตร์และพฤกษศาสตร์ในสถานศึกษา

    สวนพฤกษศาสตร์ คือ แหล่งที่รวบรวมพันธุ์พืชชนิดต่างๆ ที่มีชีวิต จัดปลูกตามความเหมาะสมกับสภาพถิ่นอาศัยเดิม มีห้องสมุด สถานที่เก็บรวบรวมตัวอย่างพรรณไม้รักษาสภาพ อาจเป็นตัวอย่างแห้ง ตัวอย่างดอง หรือเก็บรักษาโดยวิธีอื่นๆ พันธุ์พืชที่ทำการเก็บรวบรวมไว้นั้น จะเป็นแหล่งข้อมูลและเผยแพร่ความรู้ นอกจากนี้สามารถใช้เป็นแหล่งพักผ่อนหย่อนใจ

    สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คือ ทุกสิ่งทุกอย่างที่มีอยู่ในโรงเรียน   ที่ใช้เพื่อการเรียนรู้โดยมีพืชเป็นปัจจัยหลักชีวภาพอื่นเป็นปัจจัยรอง กายภาพเป็นปัจจัยเสริม และวัสดุอุปกรณ์เป็นปัจจัยประกอบ

    งานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน คือ งานสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช ทรัพยากรชีวภาพ และกายภาพ  โดยมีการสัมผัส การเรียนรู้ การสร้างและปลูกฝังคุณธรรม การเสริมสร้างปัญญาและภูมิปัญญา

    วัตถุประสงค์ของการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน   เพื่อสร้างจิตสำนึกในการอนุรักษ์พันธุกรรมพืชและทรัพยากร

     ผลของการดำเนินงานสวนพฤกษศาสตร์โรงเรียน

  - เกิดจิตสำนึกในการอนุรักษ์พันธุกรรมพืช และทรัพยากร

  - มีข้อมูลการเรียนรู้ทรัพยากรที่สามารถสื่อกันได้ทั่วประเทศ

     - มีคุณธรรมจริยธรรมเป็นฐานของวิทยาการและปัญญา

     - เกิดนักอนุรักษ์ พัฒนาบนฐานคุณธรรม

  - เสริมสร้างการเรียนรู้บนฐาน ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง