元公立小学校指導教諭。大学院にて臨床心理学について学び、道徳教育や人を動かす心理を専門とする。「先生の先生」として、ベネッセの最新データを使いながら教育委員会や学校向けに研修を行ったり、保護者や一般向けに子育て講演を行ったりしている。研修・講演は500回以上。講師として直接指導した教育関係者は1万5000人に及ぶ。全国の学校が休校していた2020年のコロナ禍に、これからの教育について考えるオンラインイベントを企画し、世界中の教育関係者を2000名以上集め、話題を呼ぶ。子ども教育のプロとして、NHK「おはよう日本」や朝日新聞、毎日新聞などのメディアなどにも取り上げられ、一躍有名になる。また、ラクロスの指導者としての顔も持ち、東京学芸大学女子ラクロス部監督、U-21女子日本代表監督、U-19女子日本代表監督を歴任。「教師」×「指導者」として、一貫して「自分で行動できる子ども・選手」の育成を実践している。著書に『自分で考えて学ぶ子に育つ声かけの正解』（ダイヤモンド社）など多数。

公立小学校教諭を経て、現在は教育委員会にて指導主事。beの肩書きは「エッセンシャル彫刻家」。学級崩壊を引き起こした経験から、人と人との関係性について探究を始める。関心領域はリーダーシップ論・キャリア論・組織論・リフレクションなど。たくさんの方々が大切に届けてくださる叡智に支えられながら、学校現場への伴走に挑戦中。昨年度のTeacher’s HUBがきっかけとなり、スクライブチーム“Polyphony”を結成。複数の対等な存在から発せられる「こえ」を聴き、生成的なアートにして届ける活動を行う。教育居酒屋わいわいわいグラフィック担当。

<Polyphony  HP>

https://evanescent-bill-2b2.notion.site/Polyphony-25826e4885578104872ac57d5818b7ea

• 広島大学大学院人間社会科学研究科教職開発専攻 准教授。（独）国際協力機構ジュニア専門員（中南米部南米課）、同長期専門家（ボリビア、ホンジュラス）、（株）かいはつマネジメントコンサルティング、広島大学教育開発国際協力研究センター研究員、（独）教職員支援機構研修特別研究員等を経て、現職。広島市教員等育成に関する協議会構成員（令和7年～）、教育哲学会国際交流委員会委員（2022年～）。 専門は教師教育学、教育哲学。教職40年キャリアを俯瞰する職能成長及び人間としての成長、教師教育者の専門性を知識論と感情との関係から研究している。実証研究で用いている方法論はグラウンデッド・セオリー・アプローチ、アクションリサーチ、セルフスタディ。 論文に：「天から与えられた命を生き切る存在、あるいは、人間のために」広島大学附属小学校『学校教育』20-25頁；Maruyama, Yasushi & Okamura, Miyuki (2024). The ethico-aesthetics of teaching: Toward a theory of relational practice in education. Educational Philosophy and Theory 56 (2):145-152。

早稲田大学 教育・総合化学学術院准教授。福岡県公立小学校教諭、福岡教育大学附属小倉小学校教諭、福岡県教育センター指導主事、東京学芸大学講師・准教授を経て、現職。・日本学級経営学会理事、一般社団法人STEAM JAPAN理事。文部科学省学校DX戦略アドバイザー。・専門は教育方法学。特に小学校教育の複雑さを増す状況は、特定領域の研究を分化して進めるだけでは向上・改善が困難になっていると考え、授業研究、学級経営研究、カリキュラム研究、教師教育研究を関連的・複合的に行いながら、「よりよい」とは何かを模索中。・著書に『クラウド環境の本質を活かす学級・授業づくり』など。

都留文科大学 文学部国語国文学科 教授 / 教職支援センター長。 1988年から2016年まで聖光学院中学・高等学校教諭。専門は日本近代文学と国語教育学。2017年1月にロイロノート・スクール認定ティーチャー（No.31）となり、2019年8月には日本で初めて開催されたイノベーターアカデミーでGoogle for Education 認定イノベーター（JPN19）となる。さらに、2022年7月には日本初のCanva認定教育アンバサダーに選ばれた。生成AIをはじめとする高度情報技術と人間中心（Human-in-the-Loop）の学びの調和をテーマに、学校現場のDX推進や先進的な学習デザインを提唱・実践している。著書に『横光利一と敗戦後文学』（2005年、笠間書院）『ICTで変える国語授業１〜３』（2019〜2022年、明治図書）など。

• 国際大学グローバル・コミュニケーション・センター（GLOCOM）主幹研究員・准教授

• 専門は教育工学・学校教育心理学。一貫して教育情報化をテーマとして取り組み、近年は、北欧諸国をモデルとした学習情報環境(1:1/BYOD)の構築とデジタル・シティズンシップ教育の普及に関わる。

Deeper Learning Japan チーフコーディネーター/ 株式会社roku you 

島根県出身。高校在学時に全教科をプロジェクト型学習で学ぶアメリカのチャーター・スクール・ハイテックハイ へ交換留学。生徒の情熱に火が付く授業、非認知能力の向上を体感したことが教育に携わる原点に。2018年よりオルタナティブスクールの立ち上げに参画。事務局長、校長を歴任。現在はSEL×PBLを起点に、さまざまな学校のカリキュラムデザイン、授業設計に携わっている。

星の杜中学校・高等学校　インストラクショナルコーチ/副教頭。公益財団法人海外子女教育振興財団で帰国生の支援に従事したのち、かえつ有明中・高等学校で英語科教員に。その後、関東学院六浦中学校・高等学校に籍を移し、英語と探究を軸としたクラスをゼロから立ち上げ、リーダーを務める。2024年よりハイテックハイ教職大学院に進学し、教育リーダーシップの修士を取得。2026年度より日本初となるインストラクショナルコーチとして星の杜に着任。教員の成長サポートと自己実現、そして学校文化醸成を図る。

埼玉県公立高校教員。勤務校で生徒指導部主任として、民主的で対話的な組織を目指して、組織体制の見直しを行い「生徒支援部」へと改称した。パラレルワーカー／ワークショップデザイナー／NPO法人School Voice Project理事／みんなのルールメイキング教員アンバサダー／Voicyパーソナリティ／著書『「生徒指導部」から「生徒支援部」へ』など

株式会社Culmony 代表取締役

　一般社団法人 多様性ストーリーラボ 共同代表

　東京大学大学院 博士課程

　鎌倉女子大学 非常勤講師

1995年チェコ生まれ。高校時代にCulmonyを設立し、多様性を力に変える教育・研修を展開。現在は東京大学大学院で異文化間能力の学習デザインを研究しながら、学校向けに異文化交流・協働のプログラムを、企業向けにアンコンシャスバイアス研修やD&I研修を提供している。AbemaTV『Abema Prime』などメディア出演も多数。

学校における【DE&I（多様性・公正・包摂）】をテーマに、研修・講演・執筆、ワークショップやイベントの企画運営、学校現場や教職員への伴走サポート、教育運動づくり等に取り組んでいる。

フリーランスとしての活動のほか、学校DE&Iの実現のためには現場のエンパワメントが必要との思いから、全国の教職員らと共にNPO法人 School Voice Projectを立ち上げ、現在は理事兼事務局長として活動に従事している。

⚫︎著書・共著

『読んで旅する、日本と世界の色とりどりの教育』（教育開発研究所）

『部落の私たちがリモートで好き勝手にしゃべってみた。』（解放出版社）

『「これくらいできないと困るのはきみだよ」』（東洋館出版）

『進めてみよう！人権ワークショップ型学習』（解放出版社）

 東京都公立小学校教員／「りつにじ」共同代表

自分にしみこんでいた無意識の偏見によって子どもを傷つけていたかもしれないという気づきから、学校を性の多様性が尊重される環境にするために何ができるか考え、2013年に団体「りつにじ」を立ち上げた。

2016年には、「ちがうことは素敵なこと」というメッセージを込めた絵本『りつとにじのたね』（リーブル出版）を制作。同書は、光文書院の小学校3年生道徳教科書に掲載されている。2023年には、雑誌『こころの科学』第233号に「教室で考えるセクシュアリティとジェンダー」を寄稿。

また、2018年より「こどもの哲学（P4C）」の実践にも取り組み、子どもたちが自ら問いを立て、対話を通して考えを深め、自分の当たり前を問い直す授業づくりを続けている。

 東京都三鷹市立第三小学校 主幹教諭。

 大阪府出身。 大学卒業後、食品会社の営業職として勤務した後に転職し、現職に至る。 「子どもたちと社会をつなぐ」ことをテーマに総合的な学習の時間を通して さまざまな実践に取り組んできた。また、子どもたちの成長には、リフレク ションが重要であると捉え、これまで実践を通して研究に取り組んでいる。「子どもたちが主体者となり、社会を変える」そんな活動を目指している。 

埼玉県戸田市立戸田東小学校教諭。

教員20年目。前任校で研修主任５年間、校内研修主任を務め、現在は校内研修副主任。クラス総合・自由進度学習・対話・官民連携・AI活用等を推進。オンライン研究発表会を５回開催し、延べ1500名超の参加者。2023・2024・2025 SONY子ども科学教育プログラム「教育実践論文」子ども科学賞2年連続受賞。

 加賀市教育委員会事務局長

民間企業で高校コンサルティング営業、TeachForJapanフェロー、埼玉県戸田市での小学校教諭を経て、2022年4月より加賀市教育委員会地域プロジェクトマネージャーとして教育長を補佐。2025年4月より現職。

議会対応等の行政業務に加え、授業づくりや研修設計、指導主事や教員の育ちについて共に考える日々。

加賀市以外にも複数の教育委員会や学校の伴走型研修の設計に関わる。