🌱 หลักสูตรพลังงานสะอาดเพื่อการเรียนรู้ สู่สถานศึกษาที่ยั่งยืน

🎯 วัตถุประสงค์

เพื่อให้ผู้เข้ารับการพัฒนา

1️⃣ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ พลังงานสะอาด และเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง ☀️🔋
2️⃣ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การอนุรักษ์พลังงานสะอาด และ การประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ♻️🏡

🎯 กลุ่มเป้าหมาย

👩‍🏫 ครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ

✅ คุณสมบัติผู้เข้ารับการพัฒนา

✔️ เป็นครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ 🎓
✔️ เป็นผู้ที่ ใฝ่เรียนรู้ 📖 มีวินัย ⏳ และมุ่งมั่นในการทำงาน 💡
✔️ สามารถเข้ารับการพัฒนาได้เต็มระยะเวลาตามที่กำหนด 📆

🏛️ โครงสร้างหลักสูตร

หลักสูตรพลังงานสะอาดเพื่อการเรียนรู้ สู่สถานศึกษาที่ยั่งยืน
ประกอบด้วย 2 รายวิชา รวม 12 ชั่วโมง ดังนี้

📌 รายวิชา 1: พลังงานสะอาดและเทคโนโลยี ☀️🔬 (6 ชั่วโมง)
📌 รายวิชา 2: การอนุรักษ์พลังงานและการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน 🌍⚡ (6 ชั่วโมง)

🛠️ วิธีการพัฒนา

การพัฒนาตลอดหลักสูตรใช้วิธีการที่หลากหลาย (ฝึกปฏิบัติ 20% : ทฤษฎี 80%) ได้แก่

📢 1. บรรยาย 🎙️
👥 2. แบ่งกลุ่ม 🤝
🎥 3. สาธิตและยกตัวอย่าง
📝 4. ฝึกปฏิบัติ
💬 5. แลกเปลี่ยนเรียนรู้
📖 6. เรียนรู้ด้วยตนเอง
📌 7. กรณีศึกษา
💭 8. อภิปราย

📚 สื่อและแหล่งเรียนรู้

🖥️ 1. Presentation
📱 2. คอมพิวเตอร์/แท็บเล็ต
🌐 3. อินเทอร์เน็ต
📄 4. เว็บไซต์
📜 5. ใบความรู้
📝 6. ใบงาน
🏫 7. แหล่งเรียนรู้

📊 การวัดและประเมินผล

✅ การวัดและประเมินผลการพัฒนา มีเกณฑ์ดังนี้

📌 1. ระยะเวลาเข้ารับการพัฒนา ⏳

• ผู้เข้ารับการพัฒนาต้องเข้าร่วมไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

📌 2. ผลสัมฤทธิ์การพัฒนา 📈

• ประเมินจาก การทดสอบหลังการพัฒนาและชิ้นงาน ต้องได้คะแนนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80

📌 3. คุณลักษณะที่พึงประสงค์ 🌟

• ใฝ่เรียนรู้ 📖 มีวินัย ⏳ และ มุ่งมั่นในการทำงาน 💡

• ต้องได้รับการประเมินอยู่ในระดับ ดีขึ้นไป