มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา
มาตรฐานที่ 3 คุณภาพการบริหารจัดการของสถานศึกษา
ประเด็นการพิจารณาที่ 3.1 การบริหารจัดการของสถานศึกษาที่เน้นการมีส่วนร่วม
เกณฑ์การพิจารณา
ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับบุคลากรของสถานศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ร่วมกันกำหนดเป้าหมายการจัด การศึกษา วิสัยทัศน์ พันธกิจ และอัตลักษณ์ของสถานศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับบุคลากรของสถานศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ร่วมกันกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
ผู้บริหารสถานศึกษาร่วมกับบุคลากรของสถานศึกษาไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ร่วมกันจัดทำแผนพัฒนาการ จัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
มีการใช้ข้อมูลความต้องการของชุมชน ท้องถิ่น หรือผู้รับบริการ ในการจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา
แผนพัฒนาการจัดการศึกษาหรือแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ได้รับคำปรึกษาข้อเสนอแนะ และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา
แผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา ได้รับคำปรึกษาข้อเสนอแนะ และได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา
โครงการ กิจกรรมที่ปรากฏอยู่ในแผนปฏิบัติการประจำปีของสถานศึกษา มีความสอดคล้องกับนโยบายของหน่วยงานต้นสังกัด
ผลการดำเนินงาน
สถานศึกษา โดย ผู้บริหารสถานศึกษาและบุคลากรของสถานศึกษา ซึ่งประกอบด้วยข้าราชการ ลูกจ้างประจำพนักงานราชการและพนักงานจ้างเหมาบริการ รวมจำนวน 23 คน คิดเป็นร้อยละ 100 ของจำนวนบุคลากรทั้งหมด ได้ร่วมกันกำหนดวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าประสงค์ เอกลักษณ์ อัตลักษณ์ มาตรฐานการศึกษา เป้าหมายการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 – 2569 และแผนปฏิบัติการประจำปี ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสถานศึกษา และความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา ส่งผลให้สถานศึกษามีแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 – 2569 แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ที่มีความสอดคล้องกับนโยบายของสำนักงาน กศน. และผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมและศักยภาพของสถานศึกษา ซึ่งได้มีการประกาศใช้มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา เมื่อวันที่ 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 และประกาศกำหนดค่าเป้าหมายตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา (เพิ่มเติม) เมื่อวันที่ 15 สิงหาคม 2565โดยมีผลการดำเนินงานที่เกิดขึ้น และรายละเอียดร่องรอย หลักฐาน ดังนี้
เอกสารร่องรอย
ภาพกิจกรรม