ข้อมูลผู้ประเมิน

ข้าพเจ้าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข้อตกลงในการพัฒนางานตำแห่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ซึ่งเป็นตำแหน่งและวิทยฐานะที่ดำรงอยู่ในปัจจุบันกับผู้อำนวยการสถานศึกษา ไว้ดังต่อไปนี้

 ประเด็นท้าทาย เรื่อง    การแก้ปญหาการคิดวิเคราะห์โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก  โดยจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อให้นักเรียนคิดอย่างมีขั้นตอนและการคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ  

1. สภาพปัญหาการจัดการเรียนรู้และคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน
   รายวิชาสังคมศึกษา  ส 31101  เรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก   รายวิชาพื้นฐานในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่มีเนื้อหาสาระในการเรียนมาก ประกอบไปด้วยเนื้อหาของโลกและการเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของโลก ธรณีภาค บรรยากาศภาค อุทกภาค ชีวภาค  นักเรียนอาจยังไม่มีความรู้มากพอสำหรับการเรียนรู้ในเรื่อง การเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก ธรณีภาค บรรยากาศภาค อุทกภาค ชีวภาค   ดังนั้นจึงจัดทำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง การเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก ธรณีภาค บรรยากาศภาค อุทกภาค ชีวภาค ขึ้นมาเพื่อแก้ไขปัญหาหรือพัฒนาผลสัมฤทธิ์ของนักเรียน 

2. วิธีการดำเนินการให้บรรลุผล
   2.1 วิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ตามหลักสูตรสถานศึกษา และหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551  ในเรื่องมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด จัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสร้างรายวิชา และเนื้อหาวิชา เรื่อง การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพของโลก โดยจัดทำเอกสารประกอบการเรียนเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก

2.2 จัดทำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก

2.3 จัดทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน เรื่องโลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก

2.4  เพื่อใช้ในการวัดและประเมินผลการเรียนรู้  โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก

2.5 จัดทำแบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

2.6 นำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก  มาทำแบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน แบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์  ไปให้คุณครูในสาขาวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม พิจารณาความเหมาะสม พร้อมทั้งเสนอแนะ เพื่อปรับปรุงแก้ไข

2.7 ครูผู้สอนนำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง โลกและการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก   แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน แบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาปรับปรุงแก้ไข ตามคำแนะนำของคุณครูในสาขาวิชาสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

2.8 ครูนำเอกสารประกอบการสอนเรื่อง การเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก ธรณีภาค บรรยากาศภาค อุทกภาค ชีวภาค   แบบทดสอบก่อนเรียน และหลังเรียน แบบสังเกต แบบประเมินทักษะการเรียนรู้ แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ที่ปรับปรุงแล้ว ไปใช้ในการจัดการเรียนรู้แก่นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565 ในรายวิชา ส31103 สังคมศึกษา

2.9 บันทึกผลการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อใช้พัฒนาการจัดการเรียนรู้

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง
   3.1 เชิงปริมาณ  ผู้เรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้ ด้วยเอกสารประกอบการสอน เรื่อง “การเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก” ที่ครูพัฒนาขึ้น มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนรู้สูงกว่าการวัดผลก่อนการเรียนรู้ โดยนักเรียนในห้องต้องมีคะแนนหลังเรียนเพิ่มขึ้นไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด

3.2 เชิงคุณภาพ  ผู้เรียนมีเอกสารประกอบการสนอเรื่อง “การเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก” และสามารถนำความรู้เกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลทางกายภาพของโลก ธรณีภาค บรรยากาศภาค อุทกภาค ชีวภาค  ไปต่อยอดในการเรียนรู้เรื่องอื่น ๆ ในรายวิชาสังคมศึกษา รวมทั้งสามารถประยุกต์ใช้เชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันได้ในสถานการณ์ต่าง ๆ ในอนาคต