Ronni Chavez

Title of Work: Conodont Elements at Montagne Noire, Southern France

Abstract:

The Montagne Noire is located in the nature park reserve in Haut Languedoc, in central southern France. This area is famous for bearing conodont fossil, also known as elements, dated between the Devonian and Carboniferous time periods, specifically at the Frasnian-Famennian boundary. The student will collect conodont elements using a binocular magnifier from sedimentary residue sampled at the Col des Tribes section. Next, the student will determine which species correspond to the recovered elements. The student will use a Scanning Electron Microscope to illustrate the specimens at high resolution. The conodont elements will then be stored at Bordeaux University’s collections and will be used for geology students’ lab classes. Lastly, a descriptive sheet will also be made to go along with the elements. This research will train the next generations of geologists and paleontologist as well as continue to help understand past climates and conditions of the earth.

Title of Work (IGP Language): Les élements conodontes de la Montagne Noire, sud de la France

Abstract (IGP Language):

La Montagne Noire est située dans le parc naturel régional du Haut Languedoc. Cette zone est connue pour contenir des fossiles d’éléments conodontes entre la période Dévonien et du Carbonifère, spécifiquement à la limite Frasnien-Famennin. L’étudiante échantillonnera des éléments conodontes avec une loupe binoculaire à partir de résidus sédimentaires provenant de la section du Col des Tribes. Une fois la phase de tri accomplie, l’étudiante déterminera les espèces en présence et utilisera un microscope électronique à balayage pour obtenir des images de haute résolution. Les éléments conodontes seront ensuite ajoutés aux collections de l’Université de Bordeaux et serviront notamment aux étudiants en géologie lors des séances en laboratoire. L’étudiante élaborera enfin des fiches descriptives à l’attention des futurs élèves de l’Université. Ces recherches permettront de former les prochaines générations de géologues et de paléontologues et continueront à aider à comprendre les climats et les conditions passés de la terre.

Elevator Pitch Video

Elevator Pitch Transcript:

Hello, my name is Ronni Chavez and I am majoring in Geology with an emphasis in Paleontology and French. I have been continuing my studies in a Double Diplome program in Bordeaux, France at the Université de Bordeaux.

I am so glad to be at studying at Bordeaux since it is not too far from impressive geologic features, such as the Pyrénées, the beach at Nice, or the Grotte de Mas d’Azil. Bordeaux has a big wine culture, as well, considering it is known as the wine capital of the world. Some people also refer to Bordeaux as “Petit Paris” because the two cities have similarities. Bordeaux also has the longest pedestrian shopping street in all of Europe.

Bordeaux has given me a wonderful opportunity to not only learn about French culture but other cultures from around the world as well. I had no idea that I would come across so many diverse kinds of people in France and I hope to continue to meet more people as the year progresses.

I am about to start my internship studying conodont fossils (also known as elements) at Montagne Noire after spending a semester at the university. I will be researching conodont elements in southern France, between the Devonian and Carboniferous time zones at the EPOC lab on campus. A majority of the remains of conodonts are the elements which are the teeth of the creature. I will help conduct sampling in the field, identify the species of conodont present, and help correctly store the fossils for future use at the university. Conodonts, which are an eel-like vertebrates, are an important part of biostratigraphy since they are index fossils. This means they can help determine the relationships between rock layers around the world, such as climate change and plate tectonics, to better understand how our environment functions.

Full-Length Video Presentation

Full-Length Video Transcript:

Introduction

Bonjour tout le monde et bienvenue à mon présentation IGP Summit pour Les éléments Conodontes de la Montagne Noire, sud de la France et la vie en France.

Le stage – cadre géologique du Col des Tribes

Maintenant, pour mon stage, j’étudie les conodontes à Col des Tribes. Le Col des Tribes est une partie de la Montagne Noire et la Montagne Noire est une partie de la zone tectonique de la ceinture varisque. La ceinture varisque est une chaîne de montagne qui a été formé pendant le dévonien et le permien qui sont entre 419 à 151 millions d’année. C’est une partie de formation de Pangée qui a été le grand supercontinent. Le photo B est un paléoreconstruction de la ceinture varisque où l’Afrique, l’Amérique du Nord, et l’Amérique du Sud s’unissent.

Sur la base des observations de roches et les autres fossiles, comme les ammonites, les brachiopodes, les trilobites, la paléoenvrionnement est marin profond. La photo C montre le paléolocalisation du Col des Tribes pendant le déposition du dévonien avant la formation de la ceinture varisque.

Maintenant, il y a beaucoup de roche sédimentaire datée entre le dévonien et carbonifère. Il y a beaucoup de roche carbonates, le roche argileux ferrugnieux. Il y a un type particulaire de roche s’appelle calcaire griotte. Il est très rouge et il a les grains très fins. Il est rouge parce que les oxydes de fers.

Le stage – les conodontes

Les conodontes sont une classe fossile de vertébrés sans mâchoire et ressemblent à une anguille. La connaissance du tissue mou est limitée mais il y a beaucoup de dents ou les éléments conodontes. Elles ont vécu pendant le cambrien supérieur jusqu'à la limite trias et jurassique. Les conodontes sont très utiles pour découvre le paléoenvironnement, l’histoire tectonique, et l’évolution de la Terre parce qu'elles sont abondantes, peuvent se reconnaître facilement, et elles sont partout dans le monde géographiquement.

A Col des Tribes, les conodontes sont vécus entre le frasnien et le famennien entre 387 à 358 millions d’année. Les taxons les plus abondants dans les échantillons sont Palmatolepis, Polygnathus, et Siphonodella. Les autres taxons qui sont possible avoir sont Bispathodus, Banmehla, et Mehlina.

Le stage - méthodologie en générale

La méthodologie du stage est très simple. La première étape est échantillonner les roches du Col des Tribes. Échantillonner est comme chercher et prendre les pièces de roche du Col des Tribes.

La deuxième étape est dissoudre les échantillons et tamiser les résidus. La roche à Col des Tribes est calcaire donc la roche sont dissoutes avec une solution d’acide acétique 10% pour une semaine. Les résidus sédimentaires sont tamisés avec la taille du tamis 1cm, 500µm, et 50 µm. 500µm est plus grossier que 50µm.

Ensuite, je “pick” ou cherche les éléments conodontes dans les résidus avec une loupe binoculaire et des pinceaux.

Ensuite, j’identifie les espèces conodontes et les imager avec un microscope électronique à balayage.

Après, je mets les éléments en collection à l’université de Bordeaux.

Ensuite, j’élabore des fiches pédagogiques pour les séances de travoux pratiques pour les étudiants futurs à l’université de Bordeaux.

Ici, il y a un exemple des tamis qui séparent les tailles de grains. Ici est un exemple du MEB qui est utilisé pour imager les éléments conodontes.

L’impact du COVID-19

J’ai beaucoup de difficultés et défis de compréhension orale et reconnaître mes camarades de classe. C’est parce que la masque a bloqué la bouche et les voies ont été étouffés. C’était très difficile particulièrement pour le premier 3 mois à parler avec quelqu’un dans le bus, dans le tram, pendant le cours.

Ma tutrice de stage a contracté le COVID-19 et dont j’ai commencé mon stage plus tard que prévu avec une semaine, malheureusement.

Effectuer beaucoup de tests pour COIVD-19. J’étais quelque fois un cas contact qui était une personne qui était proche quelqu’un avec COVID-19 donc j’ai effectué beaucoup de test COVID, spécifiquement le test PCR.

Présenter un code QR pour aller au restaurant, voyager. Si je souhaitais voyager ou aller au restaurant ou participer à un événement, je devais montre mon code QR qui indique ma carte vaccination. Au moment, j’ai rencontré des difficultés avec mon premier vaccination. Mon pass sanitaire n’a pas fonctionné avec mon vaccine Johnson et Johnson parce qu’il n’était pas valable. Ensuite, j’ai refait ma vaccination avec un autre vaccine.

Acquisition de langue – première étape

J'ai eu beaucoup de difficultés avec communication avec quelqu’un. J’étais très timides parce que je n’a pas parlé bien pour le premier 3 mois. C’était difficile à comprendre quelqu’un parce qu’il parle très vite ou parle avec beaucoup de mots d’argot.

Les cours étaient difficiles parce que les professeurs parlent très vite et quelque fois avec les jargons du cours. Quelque fois, il n’avait pas diaporama pour les classes. J’ai écouté seulement aux professeurs. C’était un peu énervant.

Le parrainage, c’est un programme à l’université de Bordeaux où vous pouvez trouver un étudiant ayant la française ou un autre étudiant étranger qui a assimilé avec la culture française. C’est un programme pour les étudiants étrangers qui arrivent nouveaux. Le parraine aide l’étudiant étranger avec la culture française, la langue, les papiers administration. Pour moi, mon parraine était un grand aide pour assimilation à la culture française. Je suis reconnaissante pour le programme et pour mon parraine qui m’ai aidé.

Acquisition de langue - deuxième étape

J’ai commencé la deuxième étape d’acquisition de langue après le premier 3 mois. Je suis sortie mes amis, ou mes camarades de classe, ou mon parraine avec ses amis. Il m’a permis des espaces à parler en dehors du cours.

J’ai joint les associations et les cours extrascolaires. Pour géologie, il y a une association qui s’appelle “Association Mêlant Biologie et Géologie Universitaires,” ou AMBiGU. Il est juste une association pour les séjours spécifiquement pour géologie, mais toute le monde peut participer dans l’association. L’association m’a fourni les opportunités à voir la France, spécifiquement la géologie de la France, et j’adorais les voyages, que j’ai participé. La classe du Bachata était un cours extrascolaire et était un bon moyen rencontrer avec nouvelles gens.

Avec mes camarades de classe ou mes autres amis, je m’ai joint à des discussions de groupe. Ici, j’ai appris les mots d’argot et l’orthographie de texto. Par l’exemple, un mot d’argot est “C’est stylé.” En anglais, c’est comme “That’s sick” ou “That’s stylish.” “Gavé” est un autre mot d’argot pour “très” mais c’est juste pour à Bordeaux. Un autre exemple est verlan. Verlan est verlan pour l’inversion de mot donc quand vous parlez français vous pouvez échanger les syllabes. Par exemple, “femme” deviens “meuf” et le chanteur Stromae est verlan pour “maestro.” L’orthographie de texto est très simple. Il fait la langue française très simple aussi. Par exemple, “t’inquiètes pas,” il est très long donc il devient “tkt.” “S’il te plaît” et “s’il vous plaît” sont “stp” ou “svp.” Il y a beaucoup de changement comme ça.

Compétence Culturelle – France en Général

En général, je pense que les Etats-Unis et la France sont très similaire parce que les deux pays sont les pays occidentaux mais les plus grandes différences de la culture sont les manifestations et les grèves, la bureaucratie, et la vie au domicile.

Les manifestations et les grèves ont lieu chaque weekend pour des raisons variés. J’ai été témoin de la manifestation contre la vaccination obligatoire du Covid-19 et pour le droit de femmes. Ce qui a fait régulièrement des interruptions de tram. Habituellement, les grèves mettaient en cause les conditions de travail des professeurs, bibliothécaire, et les emplois de CROUS (CROUS est un organisme semi privé qui fournit le logement et la nourriture aux étudiants de fac.

J’ai eu l’opportunité de séjourné chez une famille d’accueil français. Chaque repas de soir se mangent en famille. Nous parlons souvent sur le politique mais quelque fois je parle sur mon stage, sur les cours. Je parle avec mon colocataire et toute le monde dans la famille. Le pain, du vin et les fromages sont servis à chaque repas C’est tous les jours. Quand je dis chaque repas, je veux dire chaque repas.

La bureaucratie est un problème majeur en France. Les réponses aux courriels sont très lentes. Il y a aussi beaucoup de papiers administratifs à faire. Par exemple, j’ai signé 6 ou 10 types de papier juste pour mon stage et le temps d’obtenir un stage a pris plus temps que prévu parce que des papiers administratifs