แบบบันทึกข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA)

สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประจำปีงบประมาณ 2568

(1 ตุลาคม 2567 - 30 กันยายน 2568)

ประเด็นท้าทายเรื่อง การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 และความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ โดยใช้เทคนิค KWDL

สภาพปัญหา

การจัดการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ ซึ่งในปีการศึกษาที่ผ่านมา พบว่า ผู้เรียนสามารถแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ได้ แต่ยังขาดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ซึ่งสะท้อนให้เห็นว่า นักเรียนจดจำเพียงวิธีการแก้ปัญหา แต่ยังคงขาดความเข้าใจในความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์และความสามารถในการวิเคราะห์แก้ไขโจทย์ปัญหาที่มีรูปแบบลักษณะของปัญหาที่เกิดขึ้นในชีวิตจริง ด้วยแนวทางการจัดการเรียนการสอนแบบปกติที่ยังไม่ค่อยกระตุ้นการเรียนรู้ของผู้เรียน เพื่อเป็นการแก้ปัญหาดังกล่าว ผู้สอนจึงมีความสนใจที่จะศึกษาการใช้เทคนิค KWDL เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละและออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบการเรียนรู้แบบเชิงรุก (Active Learning) ดังนั้น

ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง

ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 1 ห้อง รวมจำนวนผู้เรียน 29 คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ รายวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง อัตราส่วน สัดส่วนและร้อยละ โดยมีนักเรียนมากกว่าร้อยละ 60 ของนักเรียนทั้งหมด มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์อยู่ในระดับดีขึ้นไป (คะแนนอย่างน้อยร้อยละ 70 จากคะแนนเต็ม) และมากกว่าร้อยละ 50 ของนักเรียนทั้งหมด อยู่ในระดับดีมาก (คะแนนอย่างน้อยร้อยละ 80 จากคะแนนเต็ม)