Tópicos en la poesía de los Siglos de Oro

Estrella García (garcilaso.poeta)

IES Mar Menor

¿Pueden la Literatura y la Actividad Físico-deportiva encontrar un lugar común? ¿Qué tal si ponemos en acción a nuestros poetas más dorados proponiendo juegos en equipo que recuerden sus versos? Trataremos de recuperar sus mensajes imperecederos haciendo que las letras salten del papel a las pistas deportivas de nuestro instituto en forma de cuento-motor: ¡Preparados, listos, ya!

Nuestro objetivo:

• Conocer y presentar las obras líricas más destacadas de este periodo centrándonos en los tópicos literarios que recrean.
• Actualizar el mensaje de los poetas de los siglos XVI y XVII asociándolo a distintas actividades físico-deportivas en un juego.
• Aprender a trabajar de forma cooperativa e interdisciplinar organizando un cuento-motor con etapas dedicadas a los tópicos y poetas más importantes de este periodo.

Materiales que debemos elaborar:

*Fase1: Presentación con dispositivas para la exposición oral:

1. Podemos utilizar el número de diapositivas que estimemos conveniente.
2. El contenido incluirá la biografía del poeta, los principales temas que trata en su obra y el análisis del poema asignado.
3. El análisis del poema consistirá en comentar los tópicos y figuras literarias que aparecen indicando el ejemplo y en qué consisten.
4. La exposición de la información se repartira proporcionalmente entre los participantes.
5. Deben quedar recogidas con claridad las fuentes utilizadas (bibliografía y webgrafía).
6. Los recursos utilizados deben respetar los derechos de autor.

*Fase 2: Ficha con la programación de la actividad físico-deportiva elegida:

1. Completaremos la ficha facilitada por la profesora de Educación Física recogiendo todos los aspectos de la actividad físico-deportiva relacionada con el poeta y el tópico asignado a cada grupo.
2. Cada grupo elegirá un atuendo que lo caracterice basándose en el aspecto del poeta asignado.
3. Al comienzo de su etapa, uno de los miembros declamará algunos versos del autor y otro comentará lo más importante de su vida y obra.
4. Cada grupo elaborará un premio para entregar a los concursantes una vez que superen la prueba física. El premio consistirá en un objeto que represente el tópico literario correspondiente.
5. Los concursantes habrán superado el reto cuando hayan conseguido todos los tópicos.

Plazo de entrega:

• Fase 1: 25 de febrero para todos los grupos.

Procedimiento:

1. La presentación deberá ser enviada a la Google Classroom el día 25 de febrero.
2. El orden de las exposiciones se resolverá por sorteo el día 26 de febrero.
3. Durante las 5 sesiones posteriores a la fecha, a razón de 1 grupo por cada una, se realizarán las exposiciones.

Poemas para trabajar por grupos:

1. Garcilaso de la Vega: En tanto que de rosa y azucena
2. Fray Luis de León: Oda a la vida retirada
3. San Juan de la Cruz: Noche oscura
4. Luis de Góngora: De pura honestidad templo sagrado
5. Francisco de Quevedo: “¡Ah de la vida!”… ¿Nadie me responde?

Tarea de investigación previa:

Contesta a las preguntas en un documento de Drive y envíalo por Classroom:

Evaluación:

• Rúbrica para la Fase1:

Rúbrica para la exposición oral tomada de https://sites.google.com/ieschavesnogales.es/literaclip/p%C3%A1gina-principal

• Rúbrica para la Fase 2:

Un ejemplo de cuento motor:

En nuestro blog podéis ver un vídeo sobre el cuento motor del año pasado: El Lazarillo de Tormes

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