3. ผลลัพธ์การพัฒนา

3. ผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง 

          3.1 เชิงปริมาณ

            ผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนเมืองหลังสวน ร้อยละ 70 ที่เรียนในรายวิชา ว22107 เทคโนโลยี (ออกแบบและเทคโนโลยี 2) มีผลการพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมได้ถูกต้อง

          3.2 เชิงคุณภาพ

         การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนโดยใช้บทเรียนออนไลน์เพื่อพัฒนาทักษะกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม กับเทคนิคการสอนแบบ Active Learning  รายวิชาวิทยาการคำนวณ