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113學年度本土教育成果
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(一)行政推動及期周延性
1.成立推動小組協助推動本土教育
2.有申請或自行籌措本土教育推動經費
3.能與社區家庭共同推展本土語言
4.能辦理本土教育相關活動
5.推種小組檢討本土教育實施成效及相關配套措施
6.課程融入學習領域教學，規畫各年級、各班，於學期中任一節，以本土語結合課程教學、團體活動
7.課間結合本土語教學措施
8.學校將本土語及本土文化融入校園情境布置
9.本土語之創作、研究及發表
10.本土語文教師參加本土教學相關研習
11.依法辦理勞工保險、健康保險
12.確保學生受教權益
(二)本土語文開班情形
本土語言資源網
教育部 語文成果網
1.落實本土語文課程「排課時段規定」及「確實依調查表開課」
2.本土語文實際修習學生佔有意願選習學生數比例
3.針對無法依意願開課之學生，是否有相關因應措施(提供並指導使用多媒體、線上學習、教材)
原住民語資源
(三)教師專長授課情形
1.建立師資人力資料庫掌握師資結構
2.師資狀況之掌握及其因應措施
3.本土語文課程授課師資均符合本土語文課程師資聘用資格。(含現職教師、代理教師、教學支援工作人員及兼任教師等)
4.鼓勵教師參與本土語言認證之相關措施
5.教師參加本土語文輔導團到校輔導及相關增能研習
(四)推動臺灣母語日活動辦理情形
1.提出相關配套措施，使臺灣母語日活動之執行更加落實(跨領域課程、多媒體學習等其他校內活動)
2.三年內結合地方特色推動臺灣母語日
3.建置推廣臺灣母語之相關網站，能持續運作、維護及更新內容外，還設有交流、分享及回饋機制且有專人管理
4.有規劃配合「臺灣母語日」辦理相關活動，以達宣導、推廣之效
(五)特色
教師與學生本土語文認證情形
113學年度本土教育成果
苗栗縣苗栗市新英國民小學
113學年度本土教育成果
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