多元校服 尊重差異 撰文 / 學務處 謝宏惠主任

十年來，多元校服是明道的特色，其中蘊含著學校重要的教育理念與價值， 幸福的明道學生，在認同學校與校園安全的議題下，可以依個別差異與需求選擇適合的校服穿著。

●101學年度起學校推動「以輔導為核心的學務工作」，為了照顧特殊身體狀況（例如：日光炎，皮膚無法曬太陽⋯）及性別認同的學生（女生無法穿著裙子）等，逐年將服裝儀容的規定，做了重大的改變，制服、體育服的長短袖、長短褲、裙子可以混搭穿著，這項改變，內涵著「尊重與包容」的議題，保護這些同學，不因為全校制服的統一形式，而被標籤化。

●103 學年度(1031218)生活教育推動委員會會議 通過「制服不繡姓名 」提案 ，學校取消了全國各校有史以來制服「男生繍名字、女生不繍名字」性別不平等的議題，率先於教育部服儀政策。(註: 教育部宣布於111學年度開學起全國各級學校不得要求學生制服繡名字。) 

●104 學年度(1050622)生活教育委員會會議，決刪除違反服儀規範行政懲罰處分之規定，改以親師正向輔導管教。 

●105學年度(1050114)生活教育委員會中正式決議將「制服換季」名詞取消，因為「換季」在於學生個人感受，增加如果遇到低溫特報，同學們可以在校服外套上添加個人保暖衣物。

●109 學年度正式成立服儀委員會，委員會包括 :學生代表、家長教師、行政代表、專家學者等，透過民主程序討論與決議相關服儀議題 。

多元校服，除了制、體育服外，在班聯會與家長的建議推動下 ，經學校設計團隊與學生意見調查，逐年推出學生喜歡的多樣式校服 101 學年度 連帽外套 、102 學年度校徽短 T、105 學年度薄外套 、107 學年度 MDHS長T，提供學生選購穿著。

制服相關的課題，透過歷屆班聯會的爭取， 經過公民程序與理性思辨，從素色到五彩繽紛的運動鞋，從白襪到黑、踝帆布開放學用品材質款式改進班聯會扮演著重要的角色，「以學生為中心」是明道最重要的教育主軸， 多年來學校推動公民素養教育，透過 正 向的對話 溝通 ，營造尊重與民主的友善校園 ，當目前仍有他校學生積極爭取制服彈性穿著時，我們要說：明道的孩子幸福多了！