李若慈（104國中、107高中）

環境議題小尖兵～用鏡頭說故事的人

◎ 撰文者/賴美岑

拿起鏡頭，紀錄每一個瞬間。她，拍攝過兩部紀錄片，關心各種環境議題，運用特殊選才的管道，進入臺大。

在父母以身作則、潛移默化的教導下，李若慈從小就具有環保及保育的概念。第一次投入環境議題活動，是在高二下學期，明道中學所發起的「餐盒行動」。因為看到花蓮女中舉辦無塑園遊會，想到明道有些學長姐自己帶便當盒，啓發了自己想為學校做些甚麼的初心。透過「餐盒行動」，鼓勵自帶環保餐盒，減少紙製餐盒使用，並透過回收餐盒做成裝置藝術，引起注目，來達到推廣餐盒行動的目的，希望藉此讓大家更加關注環境議題。但出乎意料的是，裝置藝術當宣傳，被質疑是另一種浪費，洗餐盒的用水量、清潔劑、黏貼膠帶的使用，再加上活動結束後，成品沒有適當的處理，又會製造其他的垃圾問題。但是學姊澄清，使用的是對環境友善的清潔劑，且畢竟是第一次嘗試，她不會否定這個活動的價值，也認為若有機會，可以做得更好。

除了在校園推廣環境議題活動，若慈學姊也透過紀錄片及報導，讓更多人能關注自己所生長的環境。第一部紀錄片「秋月」是拍攝自己的阿嬤跟磚窯廠與花壇的故事。一開始拍攝的動機很單純是因為對社區營造及文化保存有興趣。當哥哥提出可以拍阿嬤與磚窯廠的建議時，她認為這些是很重要的文化資產，也是一段需要被紀錄下來的故事，透過拍攝，讓自己也對阿嬤有更深入的了解，還有對過去這段歷史、花壇的磚窯產業有進一步認識。拍攝時，透過攝影機畫面不斷凝視阿嬤，把鏡頭拉近，可以清楚看見阿嬤的皺紋以及因類風溼關節炎而變形的手。訪問時，阿嬤常說這沒什麼，對他們來說是日常，但是對後輩們來說，彷彿跟著阿嬤一起經歷了那段滄桑辛苦的歲月。拍攝完，可以感受到阿嬤的高興，因為有人願意聽她講故事。當故事被記錄下來，代表的意義不僅是歷史的痕跡留下了，更讓阿嬤覺得人生意義非凡。

第二部紀錄片「二零」則是關於彰化縣大城鄉臺西村的污染事件。臺西是深受六輕污染很嚴重的地方，學姊自己本身雖然是彰化人，但是對整個事件的來龍去脈並不清楚。剛好有機會看到一部關於空污的紀錄片，於是有了行動的想法。臺西村的村民其實有想要在村子裡面做綠能，這是一個很不一樣的受污染村莊。理解村民想要用綠能方式去翻轉將滅村的危機，也想讓社會大眾理解，可以很乾淨的發電，讓村子的能源自給自足。更清楚的對比是，濁水溪的一邊是污染的工業區大國：六輕 ; 而另一邊是能源自給的乾淨村莊，這樣可以很清楚得知道哪一邊才是我們要選擇的。雖然目前只算是個半成品，但對自己的影響卻很深遠。

臺西村的居民是影響若慈學姊最深的人，她希望自己也能像他們一樣在環境運動中持續投入。六輕已經建設二十年了，當地居民也已經抗爭了十多年，他們其中很多人，可能都沒有受過教育，但是為了開環評會、對政府及媒體說明真相、提訴求，願意花很多時間去學習、去了解相關資料。學姊很敬佩他們為了自己的家園、土地、環境甚至是下一代而奮鬥。

升高三的暑假，學姊曾有放棄學測的念頭，因為餐盒行動、拍影片、寫報導，讓自己忙碌到幾乎沒有時間讀書，幸運的是後來經由特殊選才錄取臺大生物傳播學系。未來她會持續關注環境議題，並希望用另一種方式來講故事。

去年年底以核養綠的公投，若慈學姊組織團隊，叫做「它核他們的故事」，一起採訪居住在核電廠的附近民眾，希望能藉由這次的採訪，喚起社會大眾對於核電廠的憂患意識。一路走來，學姊也曾經懷疑自己究竟能持續多久？但記得有前輩告訴她：「那些附近的居民已經抗爭十幾年了，但仍那麼努力，你就不會覺得自己做不下去了。」不管透過什麼形式，社會運動者或是紀錄者，同樣關心一個議題，只是角度不同而已。若慈學姊希望能透過自己一點點微小的力量，慢慢地改變世界。