「霸凌（bullying）」指的是出現在校園中、青少年族群間長期蓄意的攻擊行為，例如恃強凌弱、譏諷辱罵、以大欺小的行為。這種欺壓行為對許多正處於人格發展階段的受害學童與青少年帶來極大的傷害。現今因為網路及資訊科技的普及，使霸凌行為透過這些媒介，例如電子郵件、網路貼文、社群媒體等方式，在校園環境中蔓延。這種透過網路科技而產生的霸凌行為即稱為網路霸凌(cyber-bullying)。
請說明網路霸凌的類型、網路霸凌的影響 ，以及如何預防、處理網路霸凌的方法，完成一份專題介紹簡報，拒絕「無形的拳頭～網路霸凌」。
檔名：班級+座號，完成後上傳作品。
新的一年即將到來，每個人都有新的希望、新的夢想，常說：｢人生有夢最美，築夢踏實｣｡
我希望將來的理想願望成為一位？
大老闆？設計師？畫家？醫師？運動家？老師？司機？飛行員？銀行員？~~~~~等等｡
各行各業，行行出狀元｡
以繪圖方式表達將來的理想願望
檔名：班級+座號，完成後上傳作品。
動畫時間：至少30秒，不超過90秒。
建立動畫封面及結束畫面。
結束時所有動畫(含音樂及程式 )需全部停止。
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你收到過假訊息嗎？或許應該這樣問：每天從不同管道接收到許多各式各樣的訊息，你知道如何分辨真偽嗎？
準確性－看看標題：文章的內容豐富且正確、標題與內容一致。如果標題太讓人震驚、難相信，可能就是假訊息。
時效性－檢視時間：提供的資訊內容是很新穎的且更新迅速。若訊息的時間不合理或被竄改過，則須注意。
客觀性－查查資料：網站內資訊發布的目的客觀且具有價值。請匿名專家背書或卻乏證據，表示訊息可能是假的。
涵蓋性－確認排版：網站資訊能夠滿足使用者需求、能讓使用者方便搜尋。以奇怪的排版或拼寫錯誤，都是假訊息露出的馬腳。
權威性－確認來源：網站內的資訊會註明資料來源、註明聯繫網頁設計者的資訊及網站基本資料。碰到沒看過的媒體，記得一定要先查詢那個單位
下面的這些平台和工具，都能助你一臂之力，如果看到有疑慮的訊息，就用這些管道查證吧：
請設計一個遊戲，讓同學養成「辨別假訊息與查證的方法」。
遊戲開始時，請呈現遊戲的封面及名稱，展現你的創意。
遊戲中包含關卡1和關卡2，進入遊戲關卡前說明遊戲方式。
注意遊戲的難易度設定，以達到較好的宣導及促進「辨別假訊息與查證的方法」的養成效果。
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