4-V російська мова

Через технічні особливості сайту подальші уроки знаходяться тут. Відкрити...

12 березня

Урок 48. Тема: Виконанння завдань за прочитаним мовчки текстом. Контрольна робота: навичка читання мовчки.

Вправа 300 (Б) с. 120
Прочитати текст

Антарктида

(По В. Олейник)

Антарктида лежит на крайнем юге. Огромная шапка льда толщиной больше километра покрывает Антарктиду. Только кое-где среди льдов выступают чёрные и коричневые сопки, покрытые редкими пятнами мхов.

Беден животный мир Антарктиды. Лучше всех смогли приспособиться к суровому климату пингвины. Они населяют берега антарктических морей. В прибережных водах плавают киты, кашалоты, дельфины.

Много тайн хранит Антарктида. Учёные нанесли на карту огромные горные цепи. В Антарктиде много ценных минералов. Но всё это скрыто подо льдом.

Учёные всего мира исследуют этот край.

В зошиті для дистанційного навчання виконати тест по тексту.

Вопросы к тексту

1. Где лежит Антарктида?

а) на крайнем севере; б) на крайнем юге; в) в Европе.

2. Что покрывает этот материк?

а) Песок; б) камни и глина; в) огромная шапка льда.

3. Почему беден животный мир этого края?

а) очень жарко; б) очень холодно; в) часто идут дожди.

4. Как чувствуют себя в Антарктиде пингвины?

а) плохо; б) лучше всех приспособились; в) голодают.

5. Кто ещё обитает у берегов этого материка?

а) обезьяны, колибри; б) крокодилы; в) киты, кашалоты, дельфины.

6. Кто исследует этот край?

а) учёные всего мира; б) туристы; в) школьники-натуралисты.

17 березня

Урок 49. Тема: Складання твору після колективного обговорення події, проблеми.

Впр. 305 с. 122 - 123
Впр. 308 с. 123

19 березня

Урок 50. Тема: Написання ненаголошених голосних в корені слова.

Переглянути відео "Правописание гласных в корне"
Вивчити правило с. 124
Усно впр. 313 с. 124
Письмово впр. 311 с. 124, впр. 316 (А) с. 125

23 березня

Урок 51. Тема: Написання парних дзвінких - глухих приголосних в корені слова

Переглянути відео

2. За схемою повторити парні дзвінкі та глухі приголосні

3. Вивчити правило с. 126

4. Письмово впр. 323 (А) с. 128

26 березня

Урок 52. Тема: Написання ъ і ь, перед е, ё, ю, я, и.

Ознайомитись з відео про правопис ъ і ь, перед е, ё, ю, я, и.

2. Опрацювати таблицю із впр. 327 с. 130.

3. Письмово впр. 332 (А,Б) с. 131

31 березня

Урок 53. Тема: Визначення невимовних приголосних в корені слова

Перегляньте відео

2. Вивчити правило с. 133

3. Письмово впр. 336 с. 133

7 квітня

Урок 54. Тема: Визначення невимовних приголосних в корені слова

Прочитайте казку та усно дайте відповіді на питання.

- Если согласные не произносятся, как мы напишем слово без ошибок? Что надо для этого сделать, как вы думаете?

- Вот как на этот вопрос ответили герои сказки. Прочитайте её.

Согласные звуки затеяли игру в прятки. В русском языке так много слов, в которых удобно спрятаться!

Разбежались звуки по словам, сидят и думают: «Кто лучше спрятался?» Вот уже все звуки отыскались, а нескольких не хватает. Кричат согласные хором: «Солнце, сердце, чувство, местный!» Никто не отзывается. Ещё раз попробовали: «Звёздный, праздник, здравствуй!» Опять тишина.

Собрались, стали думать, как пропавшие звуки найти.

Вдруг один звук говорит: «Давайте мы их ласково позовём: солнышко, сердечко, местечко!» Вот так и нашлись пропавшие звуки в словах.

- Что вы узнали из сказки?

- Так как же найти звук, который не произносится, но пишется?

- Как будем проверять слова с непроизносимой согласной?

Пригадайте правило за ілюстрацією.

3. Письмово впр. 339 (А) с. 134

Page updated

Report abuse