Завдання 12 березня

Літературне читання:

Збірник "Сонячні вітрила" с.83-85

Завдання на 16 березня

Літературне читання

Тема "Підсумок по темі"

підручник с. 115 (відповідати на питання),

виконати тест в зошиті з літературного читання

Тест з літературного читання

Розділ «Видатні українські письменники»

1. Що пішов шукати малий Тарас?

а) Ставок;

б) гриби;

в) залізні стовпи.

2. Де був написаний «Заповіт»?

а) У Києві;

б) у Переяславі;

в) у Черкасах.

3. Ким був батько І. Я. Франка?

а) Ковалем;

б) каменярем;

в) кухарем.

4. Скільки разів бігала Лисичка від Вовчика до «похресників»?

а) П’ять;

б) сім;

в) три.

5. На чому в дитинстві їздив Максим Рильський по Сахарі?

а) На машині;

б) на стільці;

в) на самокаті.

6. Хто сказав горобчику, що розум на дорозі не валяється?

а) Сова;

б) крук;

в) ворона.

7. З’єднай назву твору та його автора.

«Дивувалась зима» Т. Г. Шеченко

«Давня весна» І. Я. Франко

«Хор Лісових Дзвіночків» Леся Українка

«Вітер віє-повіває...» Павло Тичина

17 березня

Урок 89 Тема "Неля Шейко-Медвєдєва "Лисиця, що впала з неба"

Домашнє завдання:

читати с. 116- 123, відповідати на питання

- переглянути відеопрезентацію

виконати тест join.naurok.ua код доступу 963380 (до 18 березня 19-00)

19 березня

Урок 90 Неля Шейко - Медведєва "Лисиця, що впала з неба" (п єса-казка на 2 дії)

Переглянути відео https://www.youtube.com/watch?v=ACLca6xKy0c

Опрацювання першої дії п’єси Н. Шейко-Медведєвої «Лисиця, що впала з неба»

1) Підготовка до читання п’єси вголос.

Читання інструкції (с. 123)

— Як ви вважаєте, між ким відбуватимуться дії твору?

— Що ви знаєте про цих тварин?

— Продовжте думку:

хитрий, як...; покірний, як...; страшний, як...; впертий, як...; боязкий, як...

— Сьогодні ми маємо можливість перевірити правдивість цих сталих виразів. Ось послухайте п’єсу-казку.

Перевірка сприймання.

— Які дійові особи зустрічаються у п’єсі?

— Коли і як з’явилася Лисиця?

— Як вона розмовляє з Вовком?

— Чому Вовк захищає Лисицю?

Як потрібно читати слова або речення, подані в дужках?

5) Самостійне читання першої дії п’єси учнями (спочатку — повільно, а потім, після кожної вказівки вчителя,— дедалі швидше й швидше; кінцівку — скоро-мовкою).

— Прочитайте тлумачення слова дукач у підручнику.

Опрацювання другої дії п’єси Н. Шейко-Медведєвої «Лисиця, що впала з неба»

Самостійне мовчазне читання другої дії п’єси учнями.

3) Перевірка сприймання.

— Де відбуваються події другої дії?

— Скільки у ній дійових осіб? Хто вони?

— Чи з’явилися нові дійові особи?

4) Аналіз змісту другої дії п’єси. Вибіркове читання.

— Якої пори року відбувається друга дія казки? Чомувважаєте саме так? Доведіть свою думку словами тексту.

— Що вчиняла Лисиця? Як вона ставилася до Вовка?

— Хто допомагав Лисиці в її злочинах?

— Чому вона вирішила позбутися Вовка?

— Як вона хотіла це здійснити?

— Чому Ворона допомагала Вовкові? Поясніть вислів «чорна справа».

— Як усі разом перехитрили Лисицю?

— Від чого автор застерігає читачів? Що засуджує?

Прочитати п єсу - казку "Лисиця ,що впала з неба" . Відповісти на питання.

23 березня

Урок 91 Михайло Коцюбинський "П ять казочок"

Пергляньте відео про Михайла Коцюбинського

-Прочитайте підбірку його казок під назвою "П" ять казочок"

Про двох цапків

З одного берега йде до річки білий цапок, а з другого берега надходить чорний цапок. І той хоче через річку перебратися, і другий. А через річку кладка. Така вузенька, що тільки один може перейти, а двом тісно.

Не схотів білий цапок зачекати, поки перейде через кладку чорний, а чорний собі не схотів заждати, щоб перейшов білий.

Ступили обидва на кладку, зійшлись посередині та й ну один одного лобами й рогами бити! Бились, бились, та й скінчилося на тому, що обидва в воду попадали і потопились.

Дві кізочки

А дві кізочки — то були розумнішими. Стрілись вони на вузенькій стежечці. З одного боку стежечки глибокий рів, а з другого — висока та крута гора. Розминутися ніяк не можна.

Постояли вони, постояли, подумали-подумали, а тоді одна кізочка стала на коліна, перевернулась на бік, лягла на стежці і притиснулась спиною до гори.

Тоді друга обережно переступила через неї, а та, що лежала, встала і пішла собі.

Десять робітників

Зайшов я колись до однієї жінки в хату — Одаркою звали жінку. Дивлюсь, а у неї в хаті так чисто, гарно так: діти умиті, чисто одягнені, обід зварений.

— Як ви встигаєте все зробити? — питаю я в Одарки.

А вона каже:

— Як же мені не встигнути! У мене служать аж десять добрих робітників. Вони мене слухають: що не скажу — зроблять, оден одному помагають!..

— Які ж то у вас робітники?

— А ось вони! — засміялась Одарка і поклала на стіл своїх десять пальців.

Івасик та Тарасик

Івасик ловив рибку. Все, що зловив, склав у кошичок, закинув кошичок на плечі та й іде додому. Побачив його Тарасик та й тихенько, тихенько за ним. Думає, як би витягти рибку.

Тільки Тарасик підкрався до кошичка, а Івасик почув, що хтось ззаду до кошичка добирається, та й озирнувся...

Тарасик одскочив, руки заклав назад, голову задер — іде, наче то не він до кошичка добирався.

Іде Івасик далі. Йде собі спокійно, а Тарасик знов підкрався, заклав в кошик руку — та як заверещить!

Великий рак вчепився йому в палець!

Бо в кошику не тільки рибка була, а й раки. А Тарасик аж скаче, так йому болить.

Івасик обернувся, побачив та й сміється з Тарасика: ага! попався!

Насилу Івасик одчепив од пальця рака. Одчепив, поклав у кошичок та й пішов собі додому. А у Тарасика палець розпух, кров з його капає... Плаче, бідний.

Чого ж вони зраділи?

Прийшов Данилко до річки рибу ловити. Сів коло мосту, скинув брилик. Скрізь тихо, нікого нема. Закинув Данилко у воду вудку, чекає, чи зловиться рибка?

Бігла по мосту собачка Мушка. Стала і дивиться: чи зловить Данилко рибку?

Йшли через міст два хлопчики, теж стали, дивляться, що то зловить Данилко?

Скакала на березі жаба — і вона сіла та й дивиться: що воно буде?

Проходять по мосту ще діти. Бачать, що Мушка і два хлопчики на щось дивляться, — та й собі поставали:

— Подивимось і ми! — кажуть.

Данилко тихенько сидить, а дітей все більше та більше збирається. Ось уже мало не на голову йому лізуть.

Та ось клюнула рибка! Витяг її Данилко. Б'ється бідна рибка на гачку, а діти радіють, кричать, скачуть, собаки гавкають. Жаба налякалася галасу і шубовсь у воду!..

І чого ж зраділи? Нерозумний хлопчик замордував бідну рибку. Чого ж тут радіти?

Завдання. Вивчіть одну із казочок напам ять і перешліть відео мені на вайбер .

24 березня

Урок 92 Урок позакласного читання. Байки Євгена Гребінки та Павла Глазового.

Павло Глазовий – один з найпопулярніших українських гумористів. Його вірші додають людям настрою, допомагають побачити в житті більше світлого, радісного, стати добрішими. Навіть назви книжок Павла Глазового досить чітко характеризували їх зміст: «Смійтесь друзі, на здоров`я», «Щоб вам весело було», «Весела розмова», «Хай вам буде весело».

Народився 30 серпня 1922 року в селі Новоскелюватка (нині Казанківського району, Миколаївської області) в сім’ї хлібороба. Вчився у Новомосковській педагогічній школі на Дніпропетровщині. Після закінчення педагогічної школи у 1940 році був призваний служити в армії. Учасник німецько-радянської війни.

Після війни навчався в Криворізькому педагогічному інституті, де його запримітив Остап Вишня. Письменник почав опікуватися подальшою долею талановитого юнака, подбав про те, щоб його перевели навчатися у Київ. 1950 року закінчив філологічний факультет Київського педагогічного інституту імені О. М. Горького. У 1950–1961 роках — заступник головного редактора журналу «Перець», згодом заступник головного редактора журналу «Мистецтво».

Гуморески Павла Глазового входили до репертуару народних артистів України Андрія Сови, Анатолія Паламаренка, Валентина Дуклера, Анатолія Литвинова, Ніни Крюкової, Володимира Калашникова та багатьох інших майстрів сміху. Поет який любив веселий здоровий сміх був щасливий від того що пише простим людям. Іскристий гумор поета часто носив характер народного анекдоту. Павло Глазовий байки для дітей цікаві та смішні, в них можна знайти відповіді на дитячі питання.

Мученик науки” – Гумореска Павла Глазового

Повернувся першокласник із занять додому.

Ніс в чорнилі, мов мазнули квачиком по ньому.

— Що з Тобою, мій синочку? — засміялась мати.—

Та невже ти в школі носом учишся писати?

— Смійся, смійся,— каже хлопчик.— Зараз ти заплачеш,

Коли двійку у моєму зошиті побачиш.

Завдання : опрацювати сторінки 86 -91 із збірника "Сонячні вітрила"

26 березня

Урок 93 Тема. Літературні казки зарубіжних письменників. Вступ до розділу. Ліна Костенко "Затишно дітям в пазусі казок"

— Сьогодні ми починаємо вивчати новий розділ.

— Прочитайте його назву.

— Які твори будемо вивчати в цьому розділі?

— Які твори письменників ми вже вивчали?

Напівголосне читання учнями вірша Ліни Костенко «Затишно дітям в пазусі казок...» с.135

— Яких казкових героїв згадує поетеса у своєму вірші?

— Які з цих казок ви читали?

— Які хочете прочитати?

Робота із збірником "Сонячні вітрила" с. 92- 96, читати , відповідати на питання

30 березня

Урок 94 Борис Грінченко "Три бажання"

Перегляньте відео про Бориса Грінченка

https://www.youtube.com/watch?v=kfwHKOL2U90

Прочитайте твір Б. Грінченка "Три бажання"

https://www.ukrlib.com.ua/books/printit.php?tid=13017

Дайте відповіді на питання

1.Хто є головними героями твору?

2.Де і як жили Тимоха і Соломія?

3. Якими вони були?

4. Хто прийшов у гості до господарів?

5. Що дав гість Тимосі та Соломії?

6. Як вони використали усі бажання?

7. Чим закінчився твір?

8. Яка головна думка твору?

Завдання: запишіть у зошиті із дистанційного навчання письмово відповіді на ці запитання.

31 березня

Тема. Ганс Крістіан Андерсен "Гидке каченя" (скорочено)

- Ознайомтесь із біографією Ганса Крістіана Андерсена, переглянувши відео.

Прочитайте першу частину (с. 144 - 145 )

Дайте відповіді на запитання

Де сиділа качка?

— Прочитайте, як з’явилися на світ каченята.

— Яке перше слово вони виголосили?

— Що відповіла їм качка?

— Що почали робити каченята, коли вже вибралися з шкаралупи?

— Чому качка-мати не заважала їм роздивлятися листя лопуха?

— Чи всі каченята відразу з’явилися на світ?

— Чому качка-мати знову всілася на гніздо?

— Яким виявилося, на думку качки, останнє каченя?

— Що сказала качка, коли побачила останнє каченя? На кого воно було схоже?

Прочитайте другу частину казки (с.146 -147 до зірочок***)

— Про які небезпеки попередила качка своїх діток? х ніхто не напав.)

— Що спіткало бідне, некрасиве каченя на пташиному дворі? (Його клювали і штовхали, ніхто не давав йому проходу.)

— Що говорили про нього на пташиному дворі?

— Як страждало каченя з-за своєї зовнішності?

— Як ви ставитеся до дівчинки, яка годувала курей?

— А як би ви вчинили на її місці?

Прочитайте дві перші части ще раз.

06 квітня

Урок 96 Ганс Крістіан Андерсен

Читання третьої частини казки

«У маленькій убогій хатинці»

— Куди дісталося каченя?

— Хто його помітив?

— Які надії на нього покладала господарка?

— Як жилося каченяті разом із куркою і котом?

— Чому каченя нудьгувало?

«Зустріч з лебедями»

— Де плавало каченя?

— Як до нього ставилися всі тварини?

— Кого побачило каченя якось увечері?

— Прочитайте опис лебедів.

— Які почуття оволоділи у цей момент каченям?

«Сувора зима»

— Як зимувалося каченяті?

Робота над четвертою частиною казки

— Що трапилося у весняному саду?

— Прочитайте його опис.

«Друга зустріч з лебедями»

— Кого раптом побачило каченя?

— Чому його охопив незвичайний сум?

— Яке рішення воно ухвалило?

— Прочитайте його міркування.

«Чудове перетворення»

— Куди попливло каченя?

— Як зустріли його лебеді?

— Що побачило каченя у прозорій воді?

— Як ставилися до нього оточуючі?

— Чи змінилася поведінка птаха?

Перегляньте мультфільм. Порівняйте його зміст із змістом казки у підручнику.

Виконай тест на join.naurok.ua код доступу 480380 ( до 3 квітня 19-00)