Урок№ 83 Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру
с.137, впр. 270 скласти речення з однорідними членами, вираженими дієсловами ( усно)
Написати текст-розповідь про свої домашні обов'язки.
Урок № 84 Розвиток умінь вибирати з ряду дієслів те дієслово, яке найбільш відповідає мовній ситуації, уникати одноманітності у використанні дієслів в усних і письмових навчальних висловлюваннях різних типів.
Зробити синтаксичний розбір речення: Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою.
Встановити зв'язок між словами.
Звуко-буквений аналіз слова: "насіння"
Тестування. Зайдіть на платформу join.naurok.ua,
Пройдіть тест, термін - до 20 березня. Код доступу учня 402006
УСПІХІВ!
Урок № 85 Урок розвитку зв'язного мовлення
1 Добери і запиши синоніми до слова Батьківщина.
2 Розкажи, що ти називаєш своєю Батьківщиною.
3 Поясни, як ти розумієш прислів'я:
Люби Батьківщину не словом, а ділом.
4 Напиши твір - міркування"Чому я люблю свою Батьківщину"
Підказка:
План
Де ти живеш?
Як ти ставишся до рідного краю?
Чому ти любиш свою Батьківщину?
Що ти хочеш для неї зробити?
Пригадай!
У творі - міркуванні є твердження, доведення і висновок.
Урок№ 86 Неозначена форма дієслова( початкова форма). Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів'ях, порадах, інструкціях.
Згадай, що ти знаєш про дієслово.
Яка частина мови?
Що означає?
На які питання відповідає?
Яким членом речення виступає?
З часткою НЕ пишеться ...
Що таке неозначена форма дієслова?
Переглянь відео за посиланням. https://www.youtube.com/watch?v=Lrj54nj0s7
Виконай усно вправу 279 на с.141.
Вивчи правило на с.142.
В зошиті з дистанційного навчання виконай вправу 281 (завдання 1, 2).
Урок №87 Контрольна робота : списування. "Червона калина"
Пишемо в зошитах з дистанційного навчання
19 березня
Списування
Червона калина
ЧЕРВОНА КАЛИНА
Споконвіку любили українці калину. Росте вона розлогим кущем і полюбляє місця з добре зволоженим ґрунтом. З давніх-давен вирощують калину в селі.
У калини гарний білий цвіт, пахучий, рясний. А ще більше милують око червоні ягоди.
Калину здавна вважали однією з найцінніших лікарських рослин. Коли ти застудишся, попий чаю калинового. І одужаєш, здоровий будеш.
Калина оспівана в багатьох народних піснях, її порівнюють з дівочою вродою. Сьогодні червона калина є символом України.
Урок 88 Аналіз контрольної роботи. Часи дієслова.
перевіримо ,як Ви засвоїли попередній матеріал.
Виконайте тест join.naurok.ua код доступу 228333 ( до 25 березня 19:00)
Переглянь відео за посиланням
Виконай усно вправу 282 , розглянь таблицю.
Прочитай правило с. 143 -144
Виконай усно вправу 283
В зошиті із дистанційного навчання виконай вправу 284 (завдання 3)
Вивчи правило за підручником або за малюнком
Урок № 89 Змінювання дієслів за часами і числами.
1 Змініть словосполучення таким чином, щоб вони означали множину ( усно)
Гай шумить — гаї шумлять;
струмок тече - вчитель пояснює -
школяр читає - бібліотекар розповідає -
дівчинка працює - артист співає -
Висновок. Дієслова змінюються за числами. Вони вживаються в однині та множині. В однині дієслово вживається тоді, коли воно означає дію одного предмета: троянда (що зробила?) розквітла. У множині дієслово вживається тоді, коли воно означає дію двох і більше предметів: троянди (що зробили?) розквітли
2. В зошиті із дистанційного навчання виконай вправу 288
3. Вивчи правило
Урок № 90 Дієслова теперішнього часу.
1 Розгляньте таблицю в підручнику с.147 , впр.290
2. Прочитайте. Випишіть дієслова теперішнього часу
Незабаром сонечко пригріє, потечуть струмки, темний гай зазеленіє, зацвітуть квіти.
Ми дзвіночки, лісові дзвіночки, славим день. Ми співаємо, дзвоном зустрічаєм: «День! День!».
Всі ми будемо дружити, станьмо, як одна сім’я!
3. В зошиті із дистанційного навчання виконай вправу 292
4. Зошит з ДПА с.55 - 57
Урок № 91 Дієслова майбутнього часу
1.Робота над прислів’ями (усно)
— Доповніть прислів’я, використовуючи слова з довідки. Вкажіть, у якому часі вжито дієслова.
- Заєць від куща, а жаба від зайця...
- Не було б щастя, та нещастя...
- З ким поведешся, того й...
- Хто працює, той працю...
Слова для довідок: помогло, шанує, тікає, наберешся.
2. Вікторина «Дієслово» (усно)
— Що називається дієсловом?
— Яким членом речення найчастіше є дієслово?
— З якою частиною мови найчастіше пов’язане дієслово?
— Як називається початкова форма дієслова?
— Чому вона отримала таку назву?
— На які питання відповідає неозначена форма дієслова?
— Як пишеться частка не з дієсловами?
3. Розгляньте таблицю змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами
підручник с.150, впр.296
4 Самостійна робота
Виконай в зошиті із дистанційного навчання
1) Спиши рядок, у якому записані дієслова майбутнього часу. Визнач особу і число дієслів.
а) Читав, випали, сміялося;
б) збудує, намалює, буду носити;
в) танцює, грає, ловить.
2) Утвори від дієслів теперішнього часу дієслова майбутнього часу.
Читаю —
Пишу —
Мрію —
Співаю —
3) підручник с.151 , впр.297
5 Тестування
Виконайте тест join.naurok.ua код доступу 633506 ( до 28 березня 19:00)
Урок 92 Урок розвитку зв' язного мовлення . Стислий переказ тексту. "Дві груші й одна".
1. Прочитай текст
Дві груші й одна
Сергійко й Леся гралися в саду. Повз них стежкою йшла незнайома бабуся. В одній руці вона несла кошик із грушами, другою опиралася на довгу сукувату палицю. Спіткнулася бабуся об камінець, що лежав на стежці, і мало не впала. Не втримала кошика. Випустила з рук, і груші розсипалися.
- От лихо! – скрушно мовила вона.
Відкинула палицею камінець зі стежки й заходилася збирати розсипані груші.
Тільки їй, старенькій, мабуть, важко було нахилятися за ними. Та, видно, ще й недобачала. Мацала, мацала навколо себе по стежці, по траві, поки не знаходила яку грушу.
Сергійко підійшов до бабусі, став показувати, де вони лежать.
- Ось…ось… - тикав пальцем. А коли бабуся і тоді водила руками не там, де він показував, Сергійко сердився:
- Та не там! Ось тут…
Бабуся слухняно підбирала.
Прибігла й Леся. Побачила, що вони роблять, метнулася швиденько, визбирала решту груш у фартушок і висипала у кошик.
- Спасибі вам, дітки, що допомогли, - подякувала бабуся. – Нате ж вам за це. Це тобі, дівчинко, – дала Лесі дві здоровенні, підрум’янені з боків груші. – А це тобі, хлопчику, –простягла лише одну грушу, хоча також велику й підрум’янену. Ще раз подякувала їм, попрощалася й рушила далі стежкою.
Сергійко здивувався, чому Лесі бабуся дала дві груші, а йому одну.
За Б. Комаром
2. Дай відповіді на питання усно
- Чому бабуся розсипала груші?
- Чи змогла вона сама позбирати їх?
- Як кожен із дітей допомагав бабусі?
- Чия допомога була кращою?
- Як бабуся оцінила допомогу Сергійка і Лесі?
- Чи зрозумів Сергійко оцінку бабусі?
- Чому ж Сергійкові бабуся дала тільки одну грушу?
3. Прочитай текст ще раз. Склади і запиши його план у зошит з дистанційного навчання.
4. Спробуй переказати текст за планом.(Запам ятай, що ти переказуєш стисло ,тобто своїми словами, без подробиць).
5.Запиши у зошит з дистанційного навчання стислий перказ тексту.
6.Прочитай написане, виправ помилки.
Урок 93 Контрольна робота : диктант "Весняний ранок"
Прослухай аудіозапис диктанту " Весняний ранок"
- Про що цей текст?
- Які слова не зрозумілі?
Зверни увагу на написання слів : мати -й - мачуха, опушених
https://drive.google.com/open?id=14LUj82-uLMtPn1WgBevPUcD5fG8E2dBw
( аудіозапис можна зупинити, написати словосполучення і далі слухать)
Перевір диктант самостійно.