12 березня

Урок№ 83 Спостереження за роллю дієслів у текстах розповідного та описового характеру

1. с.137, впр. 270 скласти речення з однорідними членами, вираженими дієсловами ( усно)

2. Написати текст-розповідь про свої домашні обов'язки.

13 березня

Урок № 84 Розвиток умінь вибирати з ряду дієслів те дієслово, яке найбільш відповідає мовній ситуації, уникати одноманітності у використанні дієслів в усних і письмових навчальних висловлюваннях різних типів.

1. Зробити синтаксичний розбір речення: Вітер з гаєм розмовляє, шепче з осокою.

2. Встановити зв'язок між словами.

3. Звуко-буквений аналіз слова: "насіння"

Бережіть здоров'я! Дотримуйтесь правил сидіння за письмовим столом!

Тестування. Зайдіть на платформу join.naurok.ua,

Пройдіть тест, термін - до 20 березня. Код доступу учня 402006
УСПІХІВ!

18 березня

Урок № 85 Урок розвитку зв'язного мовлення

1 Добери і запиши синоніми до слова Батьківщина.

2 Розкажи, що ти називаєш своєю Батьківщиною.

3 Поясни, як ти розумієш прислів'я:

Люби Батьківщину не словом, а ділом.

4 Напиши твір - міркування"Чому я люблю свою Батьківщину"

Підказка:

План

1. Де ти живеш?

2. Як ти ставишся до рідного краю?

3. Чому ти любиш свою Батьківщину?

4. Що ти хочеш для неї зробити?

Пригадай!

У творі - міркуванні є твердження, доведення і висновок.

19 березня

Урок№ 86 Неозначена форма дієслова( початкова форма). Спостереження за вживанням дієслів неозначеної форми у приказках і прислів'ях, порадах, інструкціях.

1. Згадай, що ти знаєш про дієслово.

• Яка частина мови?

• Що означає?

• На які питання відповідає?

• Яким членом речення виступає?

• З часткою НЕ пишеться ...

2. Що таке неозначена форма дієслова?

Переглянь відео за посиланням. https://www.youtube.com/watch?v=Lrj54nj0s7

1. Виконай усно вправу 279 на с.141.

2. Вивчи правило на с.142.

3. В зошиті з дистанційного навчання виконай вправу 281 (завдання 1, 2).

20 березня

Урок №87 Контрольна робота : списування. "Червона калина"

Пишемо в зошитах з дистанційного навчання

19 березня

Списування

Червона калина

ЧЕРВОНА КАЛИНА

Споконвіку любили українці калину. Росте вона розлогим кущем і полюбляє місця з добре зволоженим ґрунтом. З давніх-давен вирощують калину в селі.

У калини гарний білий цвіт, пахучий, рясний. А ще більше милують око червоні ягоди.

Калину здавна вважали однією з найцінніших лікарських рослин. Коли ти застудишся, попий чаю калинового. І одужаєш, здоровий будеш.

Калина оспівана в багатьох народних піснях, її порівнюють з дівочою вродою. Сьогодні червона калина є символом України.

24 березня

Урок 88 Аналіз контрольної роботи. Часи дієслова.

перевіримо ,як Ви засвоїли попередній матеріал.

Виконайте тест join.naurok.ua код доступу 228333 ( до 25 березня 19:00)

Переглянь відео за посиланням

https://www.youtube.com/watch?v=ig2stJUaR8k

Виконай усно вправу 282 , розглянь таблицю.

Прочитай правило с. 143 -144

Виконай усно вправу 283

В зошиті із дистанційного навчання виконай вправу 284 (завдання 3)

Вивчи правило за підручником або за малюнком

25 березня

Урок № 89 Змінювання дієслів за часами і числами.

1 Змініть словосполучення таким чином, щоб вони означали множину ( усно)

Гай шумить — гаї шумлять;

струмок тече - вчитель пояснює -

школяр читає - бібліотекар розповідає -

дівчинка працює - артист співає -

Висновок. Дієслова змінюються за числами. Вони вживаються в однині та множині. В однині дієслово вживається тоді, коли воно означає дію одного предмета: троянда (що зробила?) розквітла. У множині дієслово вживається тоді, коли воно означає дію двох і більше предметів: троянди (що зробили?) розквітли

2. В зошиті із дистанційного навчання виконай вправу 288

3. Вивчи правило

26 березня

Урок № 90 Дієслова теперішнього часу.

1 Розгляньте таблицю в підручнику с.147 , впр.290

2. Прочитайте. Випишіть дієслова теперішнього часу

Незабаром сонечко пригріє, потечуть струмки, темний гай зазеленіє, зацвітуть квіти.

Ми дзвіночки, лісові дзвіночки, славим день. Ми співаємо, дзвоном зустрічаєм: «День! День!».

Всі ми будемо дружити, станьмо, як одна сім’я!

3. В зошиті із дистанційного навчання виконай вправу 292

4. Зошит з ДПА с.55 - 57

27 березня

Урок № 91 Дієслова майбутнього часу

1.Робота над прислів’ями (усно)

— Доповніть прислів’я, використовуючи слова з довідки. Вкажіть, у якому часі вжито дієслова.

- Заєць від куща, а жаба від зайця...

- Не було б щастя, та нещастя...

- З ким поведешся, того й...

- Хто працює, той працю...

Слова для довідок: помогло, шанує, тікає, наберешся.

2. Вікторина «Дієслово» (усно)

— Що називається дієсловом?

— Яким членом речення найчастіше є дієслово?

— З якою частиною мови найчастіше пов’язане дієслово?

— Як називається початкова форма дієслова?

— Чому вона отримала таку назву?

— На які питання відповідає неозначена форма дієслова?

— Як пишеться частка не з дієсловами?

3. Розгляньте таблицю змінювання дієслів майбутнього часу за особами і числами

підручник с.150, впр.296

4 Самостійна робота

Виконай в зошиті із дистанційного навчання

1) Спиши рядок, у якому записані дієслова майбутнього часу. Визнач особу і число дієслів.

а) Читав, випали, сміялося;

б) збудує, намалює, буду носити;

в) танцює, грає, ловить.

2) Утвори від дієслів теперішнього часу дієслова майбутнього часу.

Читаю —

Пишу —

Мрію —

Співаю —

3) підручник с.151 , впр.297

5 Тестування

Виконайте тест join.naurok.ua код доступу 633506 ( до 28 березня 19:00)

07 квітня

Урок 92 Урок розвитку зв' язного мовлення . Стислий переказ тексту. "Дві груші й одна".

1. Прочитай текст

Дві груші й одна

Сергійко й Леся гралися в саду. Повз них стежкою йшла незнайома бабуся. В одній руці вона несла кошик із грушами, другою опиралася на довгу сукувату палицю. Спіткнулася бабуся об камінець, що лежав на стежці, і мало не впала. Не втримала кошика. Випустила з рук, і груші розсипалися.

- От лихо! – скрушно мовила вона.

Відкинула палицею камінець зі стежки й заходилася збирати розсипані груші.

Тільки їй, старенькій, мабуть, важко було нахилятися за ними. Та, видно, ще й недобачала. Мацала, мацала навколо себе по стежці, по траві, поки не знаходила яку грушу.

Сергійко підійшов до бабусі, став показувати, де вони лежать.

- Ось…ось… - тикав пальцем. А коли бабуся і тоді водила руками не там, де він показував, Сергійко сердився:

- Та не там! Ось тут…

Бабуся слухняно підбирала.

Прибігла й Леся. Побачила, що вони роблять, метнулася швиденько, визбирала решту груш у фартушок і висипала у кошик.

- Спасибі вам, дітки, що допомогли, - подякувала бабуся. – Нате ж вам за це. Це тобі, дівчинко, – дала Лесі дві здоровенні, підрум’янені з боків груші. – А це тобі, хлопчику, –простягла лише одну грушу, хоча також велику й підрум’янену. Ще раз подякувала їм, попрощалася й рушила далі стежкою.

Сергійко здивувався, чому Лесі бабуся дала дві груші, а йому одну.

За Б. Комаром

2. Дай відповіді на питання усно

- Чому бабуся розсипала груші?

- Чи змогла вона сама позбирати їх?

- Як кожен із дітей допомагав бабусі?

- Чия допомога була кращою?

- Як бабуся оцінила допомогу Сергійка і Лесі?

- Чи зрозумів Сергійко оцінку бабусі?

- Чому ж Сергійкові бабуся дала тільки одну грушу?

3. Прочитай текст ще раз. Склади і запиши його план у зошит з дистанційного навчання.

4. Спробуй переказати текст за планом.(Запам ятай, що ти переказуєш стисло ,тобто своїми словами, без подробиць).

5.Запиши у зошит з дистанційного навчання стислий перказ тексту.

6.Прочитай написане, виправ помилки.

08 квітня

Урок 93 Контрольна робота : диктант "Весняний ранок"

Прослухай аудіозапис диктанту " Весняний ранок"

- Про що цей текст?

- Які слова не зрозумілі?

Зверни увагу на написання слів : мати -й - мачуха, опушених

https://drive.google.com/open?id=14LUj82-uLMtPn1WgBevPUcD5fG8E2dBw

( аудіозапис можна зупинити, написати словосполучення і далі слухать)

Перевір диктант самостійно.