12 березня

1.1. Відкриваємо посилання join.naurok.ua

Код доступу 894062 ( Тест дійсний до 17 березня)

1.2. У зошиті для дистанційного навчання записуємо:

Мовна тема «Іменник»

(виконуємо тестову роботу, записуємо в зошит «так ,як вчила вчителька»)

1. Іменник відповідає на питання

А) Який? Яка? Яке?

Б) Що робить? Що робив? Що буде робити?

В) Хто? Що?

2. Іменники, до яких можна дібрати слова вона, моя, належать до

А) жіночого роду

Б) середнього роду

В) чоловічого роду

3. Обери лише назви неістот

А) ластівка, пес, поштар

Б) зоря, гора, комбайн

В) троянда, дівчина, сніг

4. Обери рядок в якому всі слова вжито у однині

А) число, озера,поле

Б) гриби, серпи, моря

В) стіл, тиждень, автомобіль

5. Добери узагальнюючу назву до групи слів

Андрій, Борис, Валерія –

Дніпро, Дунай, Інгулець –

Пушок, Багіра, Ласочка –

6. Спиши. Встав пропущену букву у словах. Визнач наголос.

З_мля, гор_зонт, л_сиця, д_ректор, ст_бло, хв_лина, в_рба, д_тина.

7. З поданих слів склади речення. Підкресли підмет і присудок.

машина новій дорозі їхала по

8. З поданого тексту випиши лише власні назви ( 5 слів)

В Україні вважаються найвищими Карпатські гори. Вершина Карпат – Говерла. ЇЇ знають усі українці.

Тарасова гора знаходиться у Каневі. На ній поховано великого Кобзаря.

Пам’ятник князеві Володимиру стоїть у Києві на Володимирській горі

13 березня

Виписати зі словника в зошит словникові слова, що є іменниками, поставити наголос.

З двома на вибір словами зробити звуко – буквенний аналіз

ВСІ ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ З МАТЕМАТИКИ ТА УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ВИКОНУЄМО В ЗОШИТАХ ДЛЯ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

16 березня

1. Укр мова

Тема: Урок розвитку зв'язного мовлення №12. Складання власного висловлювання за дидактичною опорою «Соняшник».

1. Відгадування загадки.

На городі в нас росте

Сонце ясне, золоте,

Жовте око, жовті вії,

Та чомусь воно не гріє. (

2.Мозковий штурм.

- Що вам відомо про соняшник?

3. Читання віршів про соняшник

Т.Артем’єва «Соняшник»

Важку голову схилив,

Золотим картузом вкрив.

Як дідок, собі куняє,

Бо вже літечко минає.

Налились його зернята,

Вже темніють оченята,

Незабаром прийде час –

Він запросить в гості нас.

Як дорослі, так і діти,

Будуть сонях теребити.

й, які смачні зернята,

Покуштуйте їх, малята.

О. Орач «Соняшник»

На осонні соняшник підроста,

голову за сонечком поверта.

Дивиться він сонечку просто в очі —

щось до мами-сонечка мовить хоче.

Л. Куліш-Зіньків «Соняшник»

Глянув у віконечко —

Теплий день який!

На горді соняшник —

Жовті пелюстки.

З неба сипле сонечко

Пелюстки — дива,

Головою соняшник

Радісно кива.

4.Складання усного зв’язного опису соняшника.

- А зараз на мить закриємо очі і уявимо поле, на якому ростуть соняшники. Пригадаємо ту красу, яка вразила нас, запала нам у душу.

Соняшник – це молодший брат небесного сонця, але живе на землі. Теплого ясного дня соняшник завжди підіймає свою красиву голівку вгору. Його усміхнене темне обличчя оточене щільним вінком з яскраво-жовтих пелюсток, гладких та ніжних на дотик. А от стовбур та листя в соняшника вкриті мілкими-мілкими колючками, і об них можна сильно подряпатися. Коли соняшник доцвітає, його пелюстки втрачають колір та стають жорсткими й сухими. Зате в ньому достигає блискуче насіннячко.

Король серпневого поля — соняшник. Це посланець сонця. Його знайдеш усюди: на полі, у городі, на подвір’ї. Соняшник, мабуть, єдина квітка, що поєднує в собі красу і користь. Рівна, висока, з сумно нахиленою набік яскраво-жовтою голівкою. А якщо зазирнути під пелюстки, то побачиш чорні клітинки. Саме ці маленькі клітинки і приносять стільки користі людині. Соняшники піднялися над землею, своїм ласкавим полум’ям наче зігрівають, окрилюють, підносять тебе.

- Складіть і запишіть свій опис цієї квіточки за планом.

1. Соняшник – квітка сонця.

2. Опис соняха.

3. Моє ставлення до цієї квітки

23 березня

Тема: Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Використання їх у зв’язних висловлюваннях.

1. ПРИГАДАЙ! (усно)

• Що таке прикметник? Наведи приклади.

• З якою частиною мови пов'язаний прикметник?

• Що можемо сказати про слова ДОЩ, ДОЩИК, ДОЩИСЬКО?

• Доберіть до слова ДОЩ прикметники. Змініть іменник ДОЩ на прикметник. Складіть з ним речення.

• Що називаємо СИНОНІМАМИ, АНТОНІМАМИ?

1. Гра «Скажи навпаки» (усно)

МАЛИЙ - …

ТОВСТИЙ - …

ЛІНИВИЙ -…

МОЛОДИЙ -…

ДОРОГИЙ - ….

ШИРОКИЙ - …

1. Гра «Згрупуй синонімічний ряд» (усно)

ЗРАЗОК: Працьовитий – роботящий, трудолюбивий – це синонімічний ряд

Красивий - …

Пахучий - …

Розумний - …

Слова для довідки: кмітливий, ароматний, гарний, тямущий, запашний, прекрасний.

1. Підручник: с. 128, впр. 306, 307

Фонетичний розбір – БЕЗКРАЇЙ

25 березня

Тема: Спостереження за влучним уживанням прикметників у тексті, зокрема в описах, розмірковування над тим, з якою метою вони дібрані автором. Вимова і написання слова абрикос.

1. Вправа 1. Заміни словосполучення "іменник + іменник" іншими "прикметник + іменник", уведи в речення (УСНО).
   З р а з о к: Хлібізпшениці — пшеничнийхліб.

Гілка яблуні _________________________________

Гра на комп'ютері ____________________________

Шафа для книжок ____________________________

Одяг на свята ________________________________

Книга з бібліотеки ____________________________

Поле для футболу _____________________________

1. ПРИГАДАЙ!

• Що таке прикметник? Що таке іменник?

• На які запитання відповідає іменник, прикметник?

• Що означає іменник? Прикметник?

• Яку роль у мовленні відіграє іменник? Прикметник?

• Як може змінюватися іменник? Прикметник?

• З якою частиною мови найчастіше у реченні пов’язаний прикметник?

• Які є роди? Числа?

• Які ви знаєте відмінки іменника? Назвати.

1. Робота з текстами (усно)

• Прочитати тексти. Які з них подобаються більше? Чому?

1. Шишкарі — птахи з крилами та хвостами. Їх легко впізнати за дзьобами, в яких верхня частина загнута вниз, а нижня вгору. Їжа шишкарів — насіння шишок.

1. Шишкарі — яскраво-червоні птахи з темними крилами та бурими хвостами. Їх легко впізнати за великими хрестоподібними дзьобами, в яких верхня частина загнута вниз, а нижня вгору. Їжа шишкарів — насіння ялинових або соснових шишок.

- Зроби висновок. Для чого служать прикметники?

1. Вимова і написання слова абрикос.

Абрикос – від слова apricus, що означає «зігрітий сонцем». Слово абрикос інакше називали вірменським яблуком.

1.Склади речення з окремих слів, запиши його в зошит і зроби синтаксичний розбір.

гілці, Високо, абрикос, на, доспіває, соковитий

2.Вправа «Сенкан»(усно)

• Я склала такий сенкан, а ти спробуй скласти свій

Абрикос

Запашний, жовтий.

Спіє, висить, приваблює.

Абрикос - дуже смачний фрукт.

Користь

1. Підручник: с. 130, впр. 313 (списати текст, дібрати заголовок, підкреслити прикметники і надписати ПРИКМ.)

26 березня

Тема: Урок розвитку зв'язного мовлення №13. Написання переказу за колективно складеним планом.

Підручник: с. 136, впр. 325

1. Прочитати текст тричі.

2. Скласти і записати план до тексту.

3. Закрити підручник, за планом записати переказ тексу в зошит.

4. Перевір роботу.

27 березня

Тема: Вибір з-поміж поданих прикметників тих, що найточніше характеризують персонажів, події, явища. Вимова і написання слова апельсин.

Девіз:

Думати швидко!

Виконувати чітко!

Каліграфічно писати

Творчо працювати,

Щоб мову рідну добре знати!

1. Мозковий штурм. Гра «Так чи ні»

1) прикметник – самостійна частина мови.

2) прикметник називає предмет .

3) прикметник називає дію предмета .

4) прикметник називає ознаку предмета .

5) прикметник відповідає на питання який? яка? яке? які?

6) у реченні прикметники найчастіше – головні члени речення.

7) у реченні прикметники найчастіше другорядні члени речення .

8) прикметники пов’язані з іменниками .

9) прикметники збагачують наше мовлення, роблять його виразнішим, емоційнішим, яскравішим.

2.Визначеня прикметників у тексті. (усно)

- А я хочу сказати про прикметник ще й віршованими рядками.

ПРИКМЕТНИК – це частина мови,

Без неї нам не обійтись.

Ти вслухайсь в слово пречудове,

Йому, як другові, всміхнись.

Земля –ласкава, люба, рідна,

А сонце – щире, золоте,

А небо – лагідне, погідне,

Життя – прекрасне, дороге.

А очі в мами – добрі, ніжні,

А голос – чистий і дзвінкий,

А руки – теплі і надійні,

А погляд – сонячний, ясний.

Квітки у полі – білі, сині,

Червоні, жовті, голубі.

Хмарки у небі – бистрокрилі,

Весняні, літні й зимові.

1. Гра «Ми - творці» (письмово)

— Утворіть прислів’я, вставляючи з довідки прикметники-антоніми, що підходять за змістом. Змінюйте закінчення прикметників.

1.У мудрої людини ……(довгі) вуха і ….. (короткий) язик.

2. ............. земля ………..... рук не любить.

3. З другом говори ввічливо: від грубого слова ... стає …….

4. ............ у нас життя — ……….... не буде вороття.

5.Краще .............. правда, ніж ................ брехня.

Довідка: новий — старий; гірка — солодка; близький — чужий; довгий — короткий; чорний — білий.

1. Вимова і написання слова апельсин.

• Розберіть за будовою слово апельсиновий.

• Гра « Яке слово зайве ?»

Апельсин – соковитий, оранжевий, солоний, смачний, високий, пластмасовий, круглий.

5. Зроби комплімент

- Похваліть себе!!!

Я УВАЖНИЙ, ВВІЧЛИВИЙ……..

І робіть це щодня!

5. Вимова і написання слова кишеня.

Кишеня - ушита або нашита деталь одягу (пальта, куртки, штанів тощо) у формі мішечка, зазвичай для дрібних речей і грошей; окреме відділення в портфелі, сумці тощо

Коли так говорять?

Свистить у кишені – зовсім немає грошей.

Бити по кишені – завдавати матеріальної шкоди

Вітер у кишенях гуляє – немає грошей

Заглядати в чужу кишеню – жити на чиємусь утриманні.

Набивати кишені – багатіти.

• Зробити фонетичний розбір слова кишеня.