Embedded Files
з 13.03 по 20.03
з 13.03 по 20.03
Урок № 96. Тема: Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Дії з іменованими числам
Урок № 96. Тема: Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Дії з іменованими числам
Завдання:№691;692
Урок № 97. Тема: Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Порівняння виразу і числа. Перетворення іменованих чисел.
Урок № 97. Тема: Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Порівняння виразу і числа. Перетворення іменованих чисел.
Завдання: №699;700
Урок № 98. Тема: Складання таблиці множення числа 4. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Порівняння виразу і числа. Побудова відрізка.
Урок № 98. Тема: Складання таблиці множення числа 4. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня. Порівняння виразу і числа. Побудова відрізка.
Подивись відео
Подивись відео
Урок № 99. Тема: Складання таблиці множення на 4. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня.
Урок № 99. Тема: Складання таблиці множення на 4. Знаходження значень виразів на дії різного ступеня.
Обчисли
Завдання: № 718;719
ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ
ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ
Раджу вивчити таблицю множення числа 4 напам'ять Підручник с. 117.
Обчисли вирази № 714
Розв'яжи задачу з коротким записом.№716
З грибами- 5 п.
З капустою - ?, у 4 рази більше
Розв'яжи задачу з коротким записом.№719 Зверніть увагу на запитання ВСЬОГО.
Урок № 100. Тема: Складання за схемою добутків з множником 4 і частки з дільником 4. Порядок виконання дій у виразах на дві дії. Розв'язування задач.
Урок № 100. Тема: Складання за схемою добутків з множником 4 і частки з дільником 4. Порядок виконання дій у виразах на дві дії. Розв'язування задач.
ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ
ПИСЬМОВІ ЗАВДАННЯ
Вивчити правило с. 119
Обчислити вирази , застосовуючи правило. № 722, 728
Розв'яжи задачу №725 ( Зверніть увагу на слова- " РОЗДАЛИ ПОРІВНУ")
Розв'яжи задачу №729 з коротким записом.
З 23.03.20 ПО 27.03.20
З 23.03.20 ПО 27.03.20
Урок № 101. (23.03.20) Тема: Закріплення вивчених таблиць множення і ділення.Розв'язування задач на кратне порівняння чисел.
Урок № 101. (23.03.20) Тема: Закріплення вивчених таблиць множення і ділення.Розв'язування задач на кратне порівняння чисел.
Усне опрацювання
№732
Щоб дізнатися , у скільки разів одне число більше або менше за інше, треба поділити більше число на менше.
Правило:
Якщо перше число більше за друге в кілька разів,то друге число менше від першого в стільки само разів.
Письмове опрацювання
№734(Задача на кратне порівняння чисел)
Кошик - 15 ябл., (Тут двостороння стрілка,
як на схемі внизу) у ? р.>
Тарілка - 3 ябл.
Письмове опрацювання
№736,№737(з коротким записом)
Урок № 102. (24.03.20) Тема: Складання за схемою добутків з першим множником 5. Розв'язування задач. Визначення часу за годинником.
Урок № 102. (24.03.20) Тема: Складання за схемою добутків з першим множником 5. Розв'язування задач. Визначення часу за годинником.
Переглянь відео.
Обчисли письмово №742
Переглянь відео
Усне опрацювання №745
Письмове опрацювання №746,747(з коротким записом)
Урок № 103. (25.03.20) Тема: Обчислення добутків за таблицею множення. Порівняння виразу і числа. Розв'язання задач.
Урок № 103. (25.03.20) Тема: Обчислення добутків за таблицею множення. Порівняння виразу і числа. Розв'язання задач.
Опрацюй усно №750
Розглянь таблицю множення. Прочитай,як можна знайти добуток 5*4.
Письмове опрацювання №753.(Порівняй вираз і числа)
Письмове опрацювання №754
Ч.- 4 шт.
(Тут двостороння стрілка) у ? р.>
Т.- 8шт.
Письмове опрацювання №756,757.
Урок № 104. (27.03.20) Тема: Визначення часу за годинником. Хвилина.Розв'язування вправ і задач на засвоєння вивчених таблиць множення і ділення.
Урок № 104. (27.03.20) Тема: Визначення часу за годинником. Хвилина.Розв'язування вправ і задач на засвоєння вивчених таблиць множення і ділення.
Переглянь відео.
Вирази з відео виконай усно.
Усне опрацювання №759
Запам'ятай!
1 год = 60 хв
Щоб навчитися визначати час,запам'ятай,якій кількості хвилин відповідають числа біля великих позначок на циферблаті.
Письмове опрацювання:
№761 (Вирази)
№763(Завдання)
Виміряй сторони прямокутника. Накресли цей прямокутник в зошиті. Назви сторони прямокутника. У скільки разів довжина примокутника більша ,ніж його ширина?
АВ : ВС=?(р.)
№766
До полудня
Синій - ?
Червоний - ?
Зелений -?
Після полудня
Синій - ?
Червоний - ?
Зелений -?
30.03.2020-31.03.2020
30.03.2020-31.03.2020
Урок 105. Тема. Складання за схемою добутків з множником 5 і частки з дільником 5. Складання і розв’язування задач. Визначення часу за годинником.
Урок 105. Тема. Складання за схемою добутків з множником 5 і частки з дільником 5. Складання і розв’язування задач. Визначення часу за годинником.
Переглянь відео і вивчи таблицю множення на 5.
За підручником вівчи таблицю ділення на 5. (с. 126)
Для закріплення матеріалу виконай № 769, 773
Чим відрізняється задача 770 від попередньої ?
Розв`яжи її.
№ 772 виконай усно.
Урок 106. Тема. Повторення вивченого матеріалу.
Урок 106. Тема. Повторення вивченого матеріалу.
Виконай завдання самостійно і дай перевірити батькам.
Бажаю успіхів !
06.04.2020-10.04.2020
06.04.2020-10.04.2020
Урок 107. Тема. Буквені вирази. Складання добутків і обчислення їх значень за таблицею. Розв’язування задач.
Урок 107. Тема. Буквені вирази. Складання добутків і обчислення їх значень за таблицею. Розв’язування задач.
Переглянь відео.
Ознайомся із новим матеріалом у №776 на с. 127
№ 777 та 778 виконай для закріплення матеріалу.
В зошиті пиши так : ( зразок )
В зошиті пиши так : ( зразок )
а+5, якщо а = 10
а+5, якщо а = 10
10+5=15
10+5=15
Далі розв`яжи задачі, схему розв`язання яких ти бачиш.( Вибери із № 779, 780, 782)
1) а+в=с ( ) -
2) с:о=L ( )
Урок 108. Тема. Обчислення значень буквених виразів. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач.
Урок 108. Тема. Обчислення значень буквених виразів. Визначення часу за годинником. Розв’язування задач.
1.Виконай № 783.
Перевір, чи правильно я це зробила (зразок).
21-3=18
21:3=7
2. Виконай № 784(не забудь про проміжний результат).
3. 785,789.
В зошиті пиши так : ( зразок )
В зошиті пиши так : ( зразок )
а+5, якщо а = 10
а+5, якщо а = 10
10+5=15
10+5=15
4. Розв`яжи задачу 787 без короткого запису.
Зверни увагу в умові задачі на слово "усі".
Зверни увагу в умові задачі на слово "усі".
Усі фрукти розкласти на тарілки. Це значить , що треба спочатку знайти суму трьох чисел, кількість мандаринів, апельсинів і ківі, а потім розкладати (в математиці замінимо це слово на слово "поділити").
5.Розв`яжи задачу 790 (к.з.)
Тут зверни увагу на слово "набір". Це означає кількість груш і слив разом.
А ти б такий короткий запис написав ?
4 гр.і 6 сл. - 2 д.
? фр. - 1 д.
Усно опрацюй № 788.
А що ти в цей час, зазвичай, робиш ?
Page updated
Report abuse