18 березня

1. Розвиток творчих здібностей

Урок № 25.

Тема: "Як я намалюю своє ім'я. Написання та намалювання свого імені."

Завдання : др.з. - с. 27

25 березня

Урок № 26 .

Тема: "Розвиток різних видів пам'яті. Зорова пам'ять. Розвиток зорової пам'яті."

Завдання : др.з. - с. 28

квітня

Урок № 27 .

Тема: "Слухова пам'ять. Розвиток слухової пам'яті."

Завдання : др.з. - с. 29

Ігри для розвитку слухової пам'яті

Уміння сприймати і запам'ятовувати інформацію на слух дуже важливе для дитини. Адже велика частина навчального матеріалу подається у формі пояснення учителем. Усно педагог дає завдання. Якщо дитина прослухала, що їй пояснювали на уроці, якщо вона не здатна запам'ятати на слух, то і результативність навчання буде низька. Не дарма народна мудрість говорить: «В одне вухо влетіло, з іншого вилетіло». Постараємося шляхом розвитку слухової пам'яті досягти такого ефекту, щоб діти не пропускали повз вуха нові знання. Тому пропонуємо використовувати спеціальні вправи для тренування вміння запам'ятовувати на слух.

СНІГОВА КУЛЯ

Ведучий починає речення, наприклад: «Я збираюся варити борщ і в каструлю наллю воду».

Гравці по черзі повторюють попереднє речення і додають своє слово: «Я наллю воду і покладу м'ясо». – «Я наллю воду, покладу м'ясо і картоплю». І т. д.

«У мене є машина (лялька)». – «У мене є нова машина». – «У мене є нова красива машина». І т. д.

«Я малюю». – «Я малюю в альбомі». – «Я добре малюю в альбомі». – «Я добре малюю в альбомі фарбами». – «Я добре малюю в альбомі фарбами квіти». – «Я добре малюю в новому альбомі фарбами квіти». І т.д.

ЕСТАФЕТА СЛІВ

Заняття проводиться за аналогією з грою "Снігова куля". Ви називаєте одне слово, дитина називає те слово, яке сказали ви, і додає своє слово. Ви повторюєте своє слово, слово, яке сказав дитина, і додаєте третє. Потім естафета переходить знову до дитини, він повинен повторити 3 названих слова і додати ще одне і т. д. Для «Естафети слів» краще вибрати яку-небудь тему, наприклад: «Природа», «Погода», «На вулиці», «Спорт »,« Фрукти ». Можна домовитися називати слова на якусь одну букву або тільки істоти тощо. Ось приклад такої естафети на тему «Природа». Перший граючий каже: «Дерева». Другий каже: «Дерева, трава». Перший додає: «Дерева, трава, річка». Другий: «Дерева, трава, річка, ліс». Програє той, хто помилиться в повторі або не зможе додати ще одне слово. На перших порах можна грати в повільному темпі, поступово доводячи його до швидкого. Гру можна проводити і в групі, по колу.

Прослухай текст і запам'ятай, що якого кольору. Розфарбуй предмети відповідно до опису.

ЛІТО НА ДАЧІ

Літні канікули ми з сестричкою проводимо на дачі. У нас є невеликий, але затишний будиночок за містом. Коли вранці піднімається яскраве помаранчеве сонце, наш будиночок виглядає дуже життєрадісно. Тато пофарбував стіни синьою фарбою, як вода в річці, в якій ми купаємося. На коричневому даху знаходиться чорна труба, з якої йде дим, якщо в будинку в прохолодні дні топиться піч. Але це буває рідко, влітку сонечко нагріває будинок так, що вікна майже завжди відкриті. Як відображення сонечка, біля будинку росте величезний соняшник з жовтими пелюстками і коричневою серединкою, усипаною насіннячком. Він махає нам великим зеленим листям, коли на вулиці розігрується вітерець. Недавно ми допомагали татові по господарству, він доручив нам пофарбувати новий паркан в такий самий колір, як дах нашого будинку. Це у нас чудово вийшло, правда, і самі себе ми трохи пофарбували. Розфарбуй картинку відповідно до опису, і ти побачиш, як виглядає наша дача.

ВИБІР

Для заняття вам буде потрібно скласти текст з 8-10 речень.

Прослухавши текст, дитина повинна буде вибірково запам'ятати слова, про які ви її попередьте перед читанням. Кількість таких слів для запам'ятовування варіюється від 3 до 5 залежно від віку дитини та тривалості занять. Ось кілька прикладів таких завдань.

РОЗМІРКОВУЄМО НАД СЛОВАМИ

Мета цієї вправи - змусити дітей поміркувати про слова. Ведучий говорить: "Зараз я буду читати слова. Почувши кожне слово, уявляйте собі зовнішній вигляд даного предмета, його смак, запах, звуки, які він може видавати, і т. ін.

Наприклад, зубна паста на вигляд біла і блискуча, з м'ятним запахом і смаком гострим і солодким одночасно ".

В якості попереднього тренування можна запропонувати дітям спочатку описувати вголос образи, що викликаються за допомогою почуттів і лише після цього переходити до роботи "тільки в розумі".

Папір Хутро Чобіт Гніздо Підвода Палець Кіт Волосся Лимонад Колесо Троянда Слон Палка Хустина Поцілунок Фільм Сльоза Автобус Млинець Черевик Лікар Щастя Птах Морозиво

ЧЕРЕЗ ТЕХНІЧНІ ОСОБЛИВОСТІ САЙТУ ПОДАЛЬШІ УРОКИ ЗНАХОДЯТЬСЯ ТУТ