SKPMG2

ASPEK 1.1:  PGB SEBAGAI PENERAJU

1.1.1: PGB menetapkan hala tuju sekolah secara terancang. 

1.1.2:  PGB mengetuai penyediaan Rancangan Pemajuan Sekolah secara terancang dan sistematik.

1.1.3:  PGB mengetuai pemantauan pengoperasian sekolah secara terancang dan sistematik. 

1.1.4:  PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan PdP secara profesional dan terancang. 

1.1.5:  PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pencerapan PdP secara professional dan terancang. 

1.1.6: PGB menerajui aktiviti instruksional dalam pelaksanaan pemantauan kemajuan dan pencapaian murid secara sistematik dan terancang.

1.1.7: PGB menangani masalah pengoperasian sekolah secara profesional dan terancang

ASPEK 1.2: PGB SEBAGAI PEMBIMBING

1.2.1     PGB memberi bimbingan kepada guru dan AKP secara profesional dan terancang.

1.2.2:     PGB memberi bimbingan kepada barisan pemimpin yang diturun kuasa secara profesional dan terancang

ASPEK 1.3: PGB SEBAGAI PENDORONG

1.3.1: PGB mendorong warga sekolah dengan menjadi suri teladan secara profesional dan terancang.

1.3.2: PGB menggalakkan warga sekolah memberi input berkaitan pemajuan sekolah secara profesional dan terancang.

1.3.3: PGB menggerakkan warga sekolah dalam melaksanakan tanggungjawab secara terancang.

ASPEK 2.1: PENGURUSAN SUMBER MANUSIA

2.1.1: Sumber manusia diurus secara sistematik dan terancang. 

2.1.2: Pembangunan sumber manusia diurus secara terancang.

ASPEK 2.2: PENGURUSAN ASET

ASPEK 2.3: PENGURUSAN KEWANGAN 

ASPEK 2.4: PENGURUSAN SUMBER PENDIDIKAN 

ASPEK 2,5 IKLIM

2.5.1: Persekitaran fizikal diselenggara secara sistematik dan terancang. 

2.5.2: Suasana yang selesa dan harmoni diwujudkan secara sistematik dan terancang. 

ASPEK 2.6: PENGURUSAN PERPADUAN 

ASPEK 2.7: PERMUAFAKATAN STRATEGIK 

STANDARD 3.1: PENGURUSAN KURIKULUM

ASPEK 3.1.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KURIKULUM

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

3.1.2.1:  Pelaksanaan mata Mata pelajarandiurus secara profesional dan terancang. 

3.1.2.2:  Program peningkatan kualiti pengajaran guru diurus secara terancang. 

3.1.2.3:  Program peningkatan pencapaian murid diurus secara profesional dan terancang. 

3.1.2.4:  Bantuan geran per kapita mata Mata pelajaran dimanfaatkan secara sistematik dan terancang.

ASPEK 3.1.2: PENGURUSAN MATA PELAJARAN

ASPEK 3.1.3: PENGURUSAN MASA INSTRUKSIONAL

ASPEK 3.1.4: PENGURUSAN PENILAIAN MURID 

STANDARD 3.2: PENGURUSAN KOKURIKULUM

ASPEK 3.2.1: KETETAPAN PELAKSANAAN KOKURIKULUM 

ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN 

ASPEK 3.2.2: PENGURUSAN KELAB/PERSATUAN 

ASPEK 3.2.3: PENGURUSAN BADAN BERUNIFORM 

ASPEK 3.2.4: PENGURUSAN SUKAN/PERMAINAN 

ASPEK 3.2.5: PENGURUSAN PROGRAM KECEMERLANGAN KOKURIKULUM 

ASPEK 3.2.6: PENGURUSAN SUKAN UNTUK SEMUA 

ASPEK 3.2.7: PENGURUSAN PENTAKSIRAN KOKURIKULUM

STANDARD 3.3: PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

ASPEK 3.3.1: KETETAPAN PELAKSANAAN HAL EHWAL MURID 

ASPEK 3.3.2: PENGURUSAN DISIPLIN MURID 

ASPEK 3.3.3: PENGURUSAN KESELAMATAN MURID

ASPEK 3.3.4: PENGURUSAN KESIHATAN MURID 

ASPEK 3.3.5: PENGURUSAN BANTUAN MURID

ASPEK 3.3.6: PENGURUSAN PERKHIDMATAN BIMBINGAN DAN KAUNSELING

3.3.6.1:  Perkhidmatan bimbingan dan kaunseling diurus secara profesional dan terancang.

3.3.6.2: Pentaksiran psikometrik diurus secara sistematik dan terancang.

ASPEK 4.1: GURU SEBAGAI PERANCANG

ASPEK 4.2: GURU SEBAGAI PENGAWAL

ASPEK 4.3  GURU SEBAGAI PEMBIMBING

ASPEK 4.4  GURU SEBAGAI PENDORONG

ASPEK 4.5: GURU SEBAGAI PENILAI 

ASPEK 4.6: MURID SEBAGAI PEMBELAJAR AKTIF

    ASPEK 5.2: KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

5.1.1  Peratus Murid Mencapai Matlamat Tahunan Individu yang Ditetapkan   dalam Tahun Terkini (Murid Berkeperluan Khas)

5.1.2   Peratus mencapai tahap Minimum dalam Peperiksaan Awam Sekolah Menengah (SPM)

ASPEK 5.2: KEMENJADIAN MURID DALAM KOKURIKULUM

5.2.1 Gred Purata Sekolah dalam Kelab/Persatuan

5.2.2 Gred Purata Sekolah dalam Badan Beruniform

5.2.3 Gred Purata Sekolah dalam Sukan/Permainan

ASPEK 5.3: KEMENJADIAN SAHSIAH MURID 

5.3.1 Purata Peratus Kehadiran Murid ke Sekolah bagi Tahun Terkini.

5.3.2  Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Ringan) bagi Tahun Terkini.

5.3.3  Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Sederhana) bagi Tahun Terkini.

5.3.4  Peratus Murid yang Terlibat dalam Kes Salah Laku (Kes Berat) bagi Tahun Terkini.

5.3.5  Peratus Murid Yang Mengamalkan Perlakuan Positif bagi Tahun Terkini.