Search this site
Skip to main content
Skip to navigation
111學年度照南國小推動閱讀教育成果
首頁
閱讀教學與精進
教師積極參與閱讀專業成長活動
各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
推動班級閱讀相關活動
推廣圖書館利用教育
閱讀學習與成長
學生參與晨讀10分鐘活動情形
閱讀教學計畫、執行及檢核之品質並提供校內教學檔案
學生圖書閱讀量
學生多元閱讀成果展現，包括議題探究與成果分享
學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
環境設備
完善規劃閱讀教學環境
充實圖書設備或經費
建置學校閱讀網站
圖書借閱便利性
書籍編目及陳列
資源整合與利用
運用社會資源推廣閱讀活動
資源培訓與運用
爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
家庭閱讀推廣宣導
其他特色
111學年度照南國小推動閱讀教育成果
首頁
閱讀教學與精進
教師積極參與閱讀專業成長活動
各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
推動班級閱讀相關活動
推廣圖書館利用教育
閱讀學習與成長
學生參與晨讀10分鐘活動情形
閱讀教學計畫、執行及檢核之品質並提供校內教學檔案
學生圖書閱讀量
學生多元閱讀成果展現，包括議題探究與成果分享
學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
環境設備
完善規劃閱讀教學環境
充實圖書設備或經費
建置學校閱讀網站
圖書借閱便利性
書籍編目及陳列
資源整合與利用
運用社會資源推廣閱讀活動
資源培訓與運用
爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
家庭閱讀推廣宣導
其他特色
More
首頁
閱讀教學與精進
教師積極參與閱讀專業成長活動
各領域教師能善用閱讀理解策略進行教學
推動班級閱讀相關活動
推廣圖書館利用教育
閱讀學習與成長
學生參與晨讀10分鐘活動情形
閱讀教學計畫、執行及檢核之品質並提供校內教學檔案
學生圖書閱讀量
學生多元閱讀成果展現，包括議題探究與成果分享
學生閱讀績效(閱讀心得分享與發表)
環境設備
完善規劃閱讀教學環境
充實圖書設備或經費
建置學校閱讀網站
圖書借閱便利性
書籍編目及陳列
資源整合與利用
運用社會資源推廣閱讀活動
資源培訓與運用
爭取政府資源或自籌整合經費辦理閱讀活動
家庭閱讀推廣宣導
其他特色
111學年度 照南國小
推動閱讀教育成果
Report abuse
Page details
Page updated
Report abuse