✅ ตัวอย่างกิจกรรม: เขียนโปรแกรมบอกว่าเลขเป็น "คู่" หรือ "คี่"

🎯 เป้าหมายกิจกรรม:

ให้นักเรียนเขียนโปรแกรมง่าย ๆ รับค่าจำนวนเต็ม แล้วแสดงผลว่าเป็น "เลขคู่" หรือ "เลขคี่"

🌟 ตัวอย่างกิจกรรมแบบใช้แนวคิดเชิงคำนวณ

🔹 1. การคิดแยกย่อย (Decomposition)

ปัญหาใหญ่: เขียนโปรแกรมบอกว่าเลขเป็นคู่หรือคี่
แยกเป็นส่วนย่อย:

• รับค่าตัวเลขจากผู้ใช้

• ตรวจสอบว่าเป็นคู่หรือคี่

• แสดงข้อความบอกผลลัพธ์

📌 แต่ละขั้นตอนจะนำไปเขียนเป็นโค้ดย่อย ๆ ได้ง่ายขึ้น

🔹 2. การหารูปแบบ (Pattern Recognition)

นักเรียนสังเกตว่า:

• เลขคู่คือเลขที่ หารด้วย 2 ลงตัว (เช่น 2, 4, 6, 8...)

• เลขคี่คือเลขที่ หารด้วย 2 แล้วเหลือเศษ 1 (เช่น 1, 3, 5, 7...)

📌 ใช้รูปแบบนี้ตรวจสอบค่าในโปรแกรมได้ทุกจำนวน

🔹 3. การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)

ไม่ต้องสนใจว่าเลขนั้นเป็นเลขอะไร แค่พิจารณาว่า "หาร 2 แล้วเหลือเศษเท่าไร"

📌 ลดรายละเอียดลงเพื่อมุ่งเน้นแค่ “ความเป็นคู่หรือคี่” โดยใช้หลัก modulo

🔹 4. การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm Design)

ตัวอย่างลำดับขั้นตอนแบบเป็นข้อความธรรมดา:

1. รับค่าจำนวนเต็มจากผู้ใช้

2. นำค่าที่รับมา mod 2

3. ถ้าเศษ = 0 → แสดงว่าเป็น "เลขคู่"

4. ถ้าเศษ ≠ 0 → แสดงว่าเป็น "เลขคี่"
   
   

🖥 ตัวอย่างโปรแกรม (ภาษา JavaScript):

javascript

CopyEdit

let number = parseInt(prompt("กรุณาใส่จำนวนเต็ม:"));

if (number % 2 === 0) {

    alert("เลขนี้เป็นเลขคู่");

} else {

    alert("เลขนี้เป็นเลขคี่");

}