Data visita:  19-11-2024

Assistents:

Director, Cap d'estudis, Coordinadora PMT i Assessora PMT del centre

Ordre del dia:

1. Reunió amb l'equip que assisteix a les sessions xarxa de Creació I. Si és possible, conèixer l’Equip Impulsor del centre i conèixer el seu funcionament.

2. Fer un repàs de les vostres necessitats per al present curs i de com us hi podem acompanyar des del programa: Visió compartida de centre, claustres pedagògics, compromisos de l’estadi, etc.

3. Seguiment i dubtes del Quadern de bitàcola.

4. Altres qüestions i propostes que puguin sorgir o que vulgueu afegir.

5. Visita al centre

Temes tractats: 

1. Reunió amb l'equip que assisteix a les sessions xarxa de Creació I. Si és possible, conèixer l’Equip Impulsor del centre i conèixer el seu funcionament: No m'he pogut reunir amb tot l'equip impulsor, ja que es reuneixen els dimecres, però he anat coneixent a tothom quan he fet la visita guiada pel centre, que per cert, ha estat molt guapa. L'Equip impulsor del centre (8 mestres) és un grup ben cohesionat i eficaç, amb ganes, representació dels diferents cicles, coordinacions i comissions de centre,  i que hi participen de manera voluntària, cadascú dins un rol diferent i divers. És el 4t any que treballen plegats com a equip directiu, i es nota, i 3 al PMT. L'EI (que fa 2 cursos que és estable) es va acabar de consolidar el curs passat, després d'un moment de crisi important que els va fer trontollar la permanència al PMT, però que també els ha ajudat a situar-se per saber on son i a tenir clar el camí que estan fent i que volen seguir. Bravo! L'equip directiu acaba enguany el seu període al capdavant del centre i han decidit no continuar.

2. Fer un repàs de les vostres necessitats per al present curs i de com us hi podem acompanyar des del programa: Visió compartida de centre, claustres pedagògics, compromisos de l’estadi, etc:

M'han explicat com estan construint la visió de centre, les dinàmiques fetes amb les famílies, l'alumnat i el claustre.

- Amb les famílies, enguany, han tingut dues trobades, no en format assemblea general sinó que ho han fet treballant amb les tutores i tutors dels seus fills, dins les aules. S'han trobat dues vegades ('Com volem les famílies del nostre centre que surtin els nostres fills/es en acabar 6è de primària?' i 'coneixement de l'escola') i han tret un munt d'informació, que ara estan destriant, i que els servirà per nodrir el propòsit de centre (hi ha imatges a peu de visita on es veuen exemples de les dinàmiques fetes). Han acabat muntant 3 grans blocs per al buidatge i  reflexió, a partir de les respostes de les famílies: Emocions, Acadèmic i hàbits. 

- Amb el claustre ja van començar la feina el curs passat (hi ha una foto de cossos d'al·lots i al·lotes al peu de la visita). A més, amb el claustre, estan fent un projecte de coneixement de la pròpia escola i de la tasca docent i aprenentatges de l'alumnat amb el que anomenen 'Turisme pedagògic'. Justament el di ade la visita tenien l'activitat de Turisme pedagògic a 3r cicle. 

- I amb l'alumnat, des de l'hora setmanal que tenen amb la tutora i que es dedica a la gestió de les emocions, se'ls va fer la pregunta: Com t'agradaria que fos la teva escola per ser ideal? I l'alumnat va respondre! I des de llavors que ja han començat a fer feina a partir del buidatge, començant pel pati de l'escola (que s'ha de dir que és preciós, immens i està envoltat de natura).

3. Seguiment i dubtes del Quadern de bitàcola: Na Zori, la coordinadora PMT del centre és l'encarregada de fer el QB. Actualment ja l'ha començat a actualitzar. Ha tingut un parell de dubtes que hem parlat per correu electrònic respecte del QB i que afegiré a 'Acord presos' com a conversa que hem tingut. 

4. Altres qüestions i propostes que puguin sorgir o que vulgueu afegir: 

Un parell de propostes i dubtes, neguits respecte de la PGA-Memòria i la Sistemàtica

- Respecte de la PGA-Memòria, què hi podria haver una pàgina on es vegi 1 objectiu i quines accions es fan i quin equip e feina ho està fent? I que ho pugui veure tothom que edita, per potenciar la coordinació entre equips, ...  

-Respecte de la Sistemàtica, el gran dubte és saber què passarà quan entri Microsoft a les escoles... El centre és un dels centres pilots de l'equip Microsoft. A part, hi ha temes de permisos a les carpetes de Drives, a les unitats compartides, que no els hi agraden. 

5. Visita al centre: Un centre enorme, amb un munt de possibilitats que ja estan aprofitant, envoltat de verd, amb hort, patis enormes, i espais interiors també molt grans, a part de les aules de grup: Tenen aules específiques de robòtica, l'aula Botiga,  l'aula Francesc Calvet d'art, aula d'escacs, una aula d'informàtica compartida amb l'administració (que l'empra per a cursos els capvespres) i que té una dotació d'uns 20 ordinadors de sobre taula. Hi ha també llocs comuns als passadissos. He pogut visitar totes les aules i espais del centre. I durant la visita he anat coneixent a la resta d'integrants de l'Equip impulsor del centre. 

Acords presos:

Marc: Tenir preparada la propera sessió de Xarxa amb les tasques fetes (Check list i visionat dels retrats dels centres Impulsors); a final de novembre tenen programat un claustre pedagògic per transmetre el procés i treballar en el propòsit de centre

Lideratge: Que continuin amb tanta bona energia i ganes!

Eines: Demanar les consultes fetes respecte del QB i Sistemàtica per part de l'assessora.  

Altres:-

Observacions:

- 

Data visita:  13-05-2025 

Assistents:

- Vicent, Antònia i Zori, i l’assessora PMT (Iolanda)

Ordre del dia:

1. Eix avaluació

2. Quadern bitàcola

3. Futur equip directiu i continuïtat programa

Temes tractats:

1. Eix avaluació: L’EI ha fet la dinàmica de l’eix de l'avaluació tractada primer a la sessió de xarxa de creació I. Han treballat a partir dels tres textros que es van emprar, menys el de la Rúbrica del canvi, que el veuen diferent i poc entenedor, de moment per al claustre, que no està acostumat a l’eina. Lectures treballades en grup, passant per totes, i post-it anar apuntant idees essencials i en acabar, fer un mapa conceptual com a  resum de cada text per poder fer el buidatge i seguir treballant en el camí a seguir respecte de l’avaluació. Falta acabar de polir-ho i fer la transferència al claustre pedagògic de dia 20 de maig, al que han posat per títol ‘Avaluació amb sabor’. Prèviament passaran al claustre el formulari de coneixements previs sobre avaluació, i després es reflexionarà al claustre.  Adjunt imatges de la feina feta per l'EI i de la presentació que s'emprarà al claustre pedagògic. 

I una altra de l'anàilis que ha fet el claustre de les pràctiques que es duen a terme per acompanyar el camí que vol seguir el centre a través de la redacció del propòsit. 

Enguany s’ha fet una formació sobre avaluació formativa i formadora, encara que la participació ha estat inferior del que esperaven (per la demanda inicial que semblava que hi hauria), un total de 12 mestres del centre.  

2. Quadern bitàcola: Està al dia, ben explicat i complert, només hi falten algunes imatges enllaçades que no es veuen. 

3. Futur equip directiu i continuïtat programa:  Inspecció està fent entrevistes als docents perquè pròximament s’ha de decidir qui seguirà duent el timó del centre. La participació com  a centre dins el PMT va ser triada pel claustre, per tant, no s’hauria de veure afectada a nivell de continuïtat. El que encara és dell tot incert és com ho gestionarà el nou equip directiu, quin equip tindrà, etc. 

Acords presos:

Marc: -

Lideratge: Seguir amb aquesta energia i creativitat i capacitat de saber quines són les necessitats del claustre. 

Informar del nou equip directiu quan finalment sigui triat, cap a final de mes, i com afectarà al programa i a l’equip que el lidera actualment, en el moment en què estigui parlat. 

Eines: Acabar de solucionar les imatges que no es veuen i seguir evidenciant els aprenentatges i transferències fetes al claustre. 

Altres: -

Observacions:

-Felicitats, equip! Seguiu així!

Data visita: Videotrucada 23-06-2025  

Assistents: 

- Zori (coordinadora), Gloria (cap d’estudis), i Cristina (cap d’estudis entrant)

Ordre del dia:

1. Quadern de bitàcola

2. Taques i compromisos de l’estadi

3. Passaport a Creació II

4. Canvis en l’Equip directiu i Equip impulsor. 

Temes tractats:

1. Quadern de bitàcola: Hem fet repàs del QB, que està complert, molt ben fet i reflexionat, hi ha una feinada tant de documentació com d’organització, i per suposat, de feina feta que es transmet del que s’ha fet enguany. 

2. Tasques i compromisos de l’estadi: Hem repassat el document, que l’assessora ha anat actualitzant. Excepte un dels ítems, que està en procés pels canvis que venen d’EDir., la resta està totalment assolida. 

El propòsit ja s’ha inclòs dins el PEC, i es demanarà aprovació al claustre al darrer claustre de curs, aquesta setmana. De moment hi ha el propòsit, de cara al curs que ve, que es tengui la redacció de la visió, s’acabaria d’actualitzar.

3. Passaport a Creació II: Està començat, es parla de la importància, enguany sobretot que hi ha tants canvis, de deixar un poc marcades les tasques que s'haurien de fer abans d’acabar el curs i quines no hem d’oblidar de cara al proper curs. 

Es planteja el dubte de la temporització dels Claustres pedagògics de cara al curs que ve, que s’hauria de tenir a principi de curs programada. 

4. Canvis en l’Equip directiu i Equip impulsor: Ja hi ha nou equip directiu per al centre. La idea és continuar dins PMT, una persona de l’EI entra al nou EDir, i si tot va bé, una part de l’EI es mantindrà, però algun canvi hi haurà, també. El setembre mos posam al dia. 

Acords presos:

Marc:

Respecte de la Visió de centre, que tant hem treballat enguany des de l’aprofundiment dels 3 eixos que quedaven (pràctiques, avaluació i organització), igual no dóna temps a deixar un esborrany de redactat, ja que falta fer el buidatge de l’eix d’avaluació, que tenen molta informació per processar. Es proposa de deixar ni que sigui el titulars del que ja tenen clar que han treballat i reflexionat de manera que quan s’hagi de fer el redactat definitiu durant el primer trimestre, es parteix i de tot el que tenen dins el cap ara, les persones que hi ha dins l’EI. 

Lideratge:

Respecte dels claustres pedagògics, la programació se sol fer per trimestres. , i no hi ha pega, sempre i quan es tengui present que s’han de programar/fer, sense deixar que la voràgine del dia a dia elimini aquests compromisos si no s’han programat abans, cosa que no hauria de passar, ni tampoc ha passat enguany.  

Eines:

-

Altres:

-

Observacions:

-Enhorabona, equip, heu fet molt bona feina enguany, hi heu posat il·lusió, heu connectat amb el claustre, us heu sabut fer ‘vostres’ les propostes que surten del PMT (sense perdre de vista objectiu), EXCEL·LENT!!!

Per part meva, a més, donar-vos les gràcies perquè m’ho heu fet molt agradable i m’ho heu posat fàcil, ha estat un plaer poder-vos acompanyar en aquest camí.