Data visita:  3-desembre-2024

Assistents:

- Miquela Obrador (Directora), Isabel Alcalde (Coordinadora PMT), Isabel Hidalgo i María Sánchez (Assessora PMT).

Ordre del dia:

1. Visita al centre.

2. Revisió de les respostes del formulari inicial.

3. Repàs del passaport a Creació I.

4. Lectura dels compromisos d’aquest curs.

5. Dubtes.

Temes tractats:

1. El centre está en el quart curs del mandat del projecte de direcció. Enguany s’ha de renovar i, en relació a això, la directora mostra l’esborrany de l’actualització del PEC a l’assessora i ressalta el fet d’haver revisat els objectius reduint-los a 5. També consulta a l’assessora a quin apartat del PEC aniria la redacció del propòsit (apartat 2?). 

2. És el primer curs de n’Isabel Alcalde com a coordinadora PMT. El curs passat ho era n’Isabel Hidalgo i, per fer una bona transició de coordinació d’una a l’altra, s’ha optat per repartir les hores de quota de PMT entre les dues per igual.

3. L'equip Impulsor és un grup heterogeni de 10 persones voluntàries. Es comenta que és molt actiu i disposat a fer feina.

4. En relació als Claustres pedagògics, l’assessora comenta que tal vegada el nombre que han contestat al formulari que duran a terme durant el curs (3-6) se quedarà curt per a desenvolupar una bona tasca dins el programa. Argumenten que en comptes de fer-ne 2 o 3 curts, de moment han fet un de 4 hores (un dematí del setembre abans de començar les classes) de durada perquè d’aquesta manera funcionen millor.

5. Quant a les Eines PMT, al Quadern de Bitàcola falta actualitzar el calendari de trobades de l’Equip Impulsor i, per una altra banda, a l’apartat d’Aprenentatges ja apareixen les accions fetes amb Claustre i amb Famílies. 

6. Al formulari d’actualització de dades de principi de curs no hi apareixen les formacions de centre dels darrers cursos. 

7. Quant a la creació del propòsit, destaca el vídeo que han realitzat els alumnes per convocar les famílies per fer aquesta tasca. L’alumnat ja ha realitzat vàries sessions a hores de tutoria per desenvolupar el propòsit (ho fan a partir d’un power point que han preparat com a guia) i amb un membre de l’Equip Impulsor. Amb les famílies es va fer una primera aproximació a la reunió de principi de curs on se va explicar la feina que se fa al programa i se va mostrar el vídeo llançadora. Falta fer la reunió (11 desembre?) per dur a terme les dinàmiques. I finalment, com ja hem dit, amb el Claustre ja s’han duit a terme les dinàmiques i el buidatge corresponent. 

Acords presos:

1. L’assessora consultarà quina és la ubicació de la redacció del propòsit dins del PEC i informarà a la directora. 

2. Donar l’enhorabona per la decisió de repartir les hores entre l’antiga i la nova coordinadora per a que la tansició sigui cent per cent efectiva. 

3. Continuar amb la bona energia que desprèn l’EI 💪

4. Assegurar que el nombre de Claustres pedagògics seran els suficients per dur a terme les tasques de PMT de manera efectiva.

5. Actualitzar el QB. 

6. Passar a l’assessora la informació sobre quines formacions de centre es varen realitzar els quatre últims cursos. 

7. Continuar amb les passes necessàries per crear, en primer lloc, el propòsit del centre. 

Observacions:

- 

Data visita:  2 de maig de 2025

Assistents:

- Miquela Obrador (Directora), Isabel Alcalde (Coordinadora PMT), Isabel Hidalgo i María Sánchez (Assessora PMT).

Ordre del dia:

1. Qüestions a tractar:

1. Estat de les transferències de les sessions de xarxa.

2. Balanç del curs 24-25

2. Dubtes

Temes tractats:

1. En primer lloc, quant al propòsit només falta tancar la participació de l’alumnat i també han trobat necessari fer una segona trobada amb famílies. A aquesta trobada aprofitaran per fer qualque pregunta dels altres eixos que els pugui donar informació rellevant.

2. També queda pendent el lema del centre.

3. Amb la dinàmica centrada en el 7 + 3 (se va fer per departaments), varen veure resultats contraposats amb disparitat de respostes. Per exemple, uns troben que estaria bé tenir més hores de coordinació i altres que no serveixen per res. Tot això planteja diferents hipòtesis: són un claustre que va per camins diferents; no se va entendre la dinàmica i varen reflexar totes les opinions, no la majoritària del departament,... En aquest punt, es demanen si s’ha de fer qualque cosa més o de moment deixen aquí aquestes aportacions per retomar-les el curs que ve. L’assessora demana quin percentatge aproximat pensen que hi ha del claustre que és reticent a dur a terme les accions del programa, responen que creuen que és una minoria però tampoc no està del tot clar.

4. Davant la situació esdevinguda del punt anterior, l’assessora aconsella que tal vegada seria bo acabar el curs en positiu i demanar al claustre quins aspectes troben que han millorat o han anat bé en aquest curs i una proposta de millora pel proper curs. Però al mateix temps, l’ambigüitat que expressa el claustre s’hauria de començar a tractar amb força des de l’inici del curs que ve. 

5. Quant al claustre pedagògic sobre avaluació (5ª sessió de xarxa) ja han fet les primeres passes (s’ha enviat el kapsi per correu) i posteriorment es farà buidatge i lectura de textos.

6. Les representants de l’Equip Impulsor exterioritzen que necessiten més empoderament per a què el seu discurs arribi a la gran majoria del Claustre i demanen ajuda a PMT. 

7. La directora expressa que la pregunta al Claustre sobre la continuació a PMT no la troba necessària ja que la participació al programa és un dels seus punts del projecte de direcció. També té el dubte d’on aniria la redacció de la visió dins del PEC. L’assessora contesta, en primer lloc, que entèn el que diu sobre la participació al programa però que els centres han d’assegurar la predisposició de la majoria del seu Claustre en formar part del canvi. En segon lloc, quant a la ubicació de la visió dins del PEC, és un tema que es tractarà a la següent sessió.

8. A continuació, hem recordat la importància de planificar les primeres accions pel setembre del proper curs.

Acords presos:

1. En primer lloc, és molt important tancar el propòsit de centre i el seu lema per poder fer-ne una difusió abans d’acabar el curs. També s’hauran de tancar les transferències pendents.

2. S’haurà de repensar l’estratègia dels claustres pedagògics per poder tenir una anàlisi més clara del punt de vista de la majoria del professorat i al mateix temps que tothom pugui donar la seva opinió.

3. Fer un balanç amb el claustre d’aspectes positius del curs i altres a millorar.

4. L’assessora deixa constància de la necessitat de l’EI del centre per a poder treballar-ho a l’inici del pròxim curs. 

5. També es deixa constància de la inconformitat per part de la directora sobre la pregunta al claustre de la continuitat a PMT si ja s’ha aprovat un projecte on hi figura.

6. És molt important deixar planificades les primeres accions del setembre abans de les vacances. 

7. MOLTS ÀNIMS I ENDAVANT! 💪