Data visita:  29-11-2024

Assistents:

- Part de l'EI del centre i la assessora PMT. 

Ordre del dia:

1. Reunió amb l'equip que assisteix a les sessions xarxa de Creació I. Si és possible, conèixer l’Equip Impulsor del centre i conèixer el seu funcionament.

2. Fer un repàs de les necessitats per al present curs i de com us hi podem acompanyar des del programa: Visió compartida de centre, claustres pedagògics, compromisos de l’estadi, etc.

3. Seguiment i dubtes del Quadern de bitàcola i altres eines.

4. Altres qüestions i propostes que puguin sorgir o que vulgueu afegir.

5. Visita al centre

Temes tractats:

1. Ens vam trobar amb na Xisca, na Gloria i na Jess, i vam començar la reunió partint de les energies en el moment actual, un cop quasi acabat el primer trimestre. El centre té una plantilla d'unes 30 persones, molt estable i molt professional, i açò és un avantatge. Tanmateix, però, a vegades, introduir canvis i millores en el funcionament d'un centre tan consolidat, pot semblar, a priori, difícil per les inèrcies de tants anys.

2. Repàs de les necessitats per al present curs:

-Però també és un centre amb motivacions i valentia, que diu que ara mateix està "pates per amunt" (i açò és de sa feinada que estan fent), i que ara ho han d'anar recol·locant tot.  A principi de curs van fer una dinàmica amb el claustre (una jornada fora del centre, en un altre escenari) per parlar de l'escola que volen i de l'alumnat que volen que surti del centre, i com ho poden fer. I el claustre ha tret idees importants per tenir d'on partir (foto amb post-it que s'adjunta). Amb el buidatge que han fet, han sortit temes com l'autonomia, la connexió de centre amb l'entorn, ja sigui de dins cap a fora com de fora cap a dins amb les famílies, organitzacions municipals, ... M'ha encantat el mural amb les fotografies de les i els mestres amb les ulleres de llarga vista, amb la mirada posada en el futur. 

També les qüestions adreçades a les famílies de com s'imaginen els seus fills i filles d'aquí a 20 anys, i també amb un World cafè, en què se'ls demanava sobre els eixos 'pràctiques', 'avaluació' i 'organització', ha fet fruits que donen molta informació (veure núvol de paraules adjunt). 

Queda la dinàmica amb l'alumnat, que es farà tornant de les vacances de Nadal. 

-Al centre es fan claustres pedagògics cada quinzenalment. Tenen, com ja he comentat, uns quants fronts oberts, i cada trobada dediquen el claustre a un tema diferent. Els projectes engegats son: Escriptura, Matemàtic, Experimenta (científic), PMT, i també Formació (enguany estan fent Diversitat i inclusió (no hi està participant el 100% però sí una part prou important del claustre).  

-Respecte de les tasques que es proposen a PMT, com ara la redacció del Propòsit, estan treballant-ho a partir, també del buidatge que s'està fent de la feina feta amb les famílies, claustre i la que farà l'alumnat. 

-Hem parlat, també del repartiment de rols dins l'EI, si hi ha tots els nivells representats, del repartiment de tasques, etc. 

3. Seguiment i dubtes del Quadern de bitàcola, PGA-Memòria, Sistemàtica: 

-QB: Encara no està actualitzat, hem parlat la possibilitat que qui dugui el QB sigui una mestra a la que li agradi fer-ho, o fer-ho en parella, per exemple. És una tasca important però que ha d'agradar i a vegades una persona sola no li troba el mateix sentit que si ho fan entre dues o si va canviant d'editora de tant en tant. També m'han comentat que el claustre no té accés de visualització. 

-PGA-Memòria, enguany ha anat molt millor, ara ja se senten a gust amb l'eina. 

-Sistemàtica: La tenen feta en carpetes dins el Drive, però no han creat el catàleg. Sorgeix el dubte cada vegada més arrelat de què passarà si finalment hem de passar tot de Google a Microsoft. 

4. Altres qüestions i propostes que puguin sorgir o que vulgueu afegir.

5. Visita al centre: El CEIP Castell de Sta. Àgueda és un centre molt gran, amb aules enormes, molta llum natural, i un entorn molt verd. Les aules tenen racons acollidors per treballar diverses metodologies i ambients. Durant la visita me van presentar a la resta de components de l'EI. Es fan molts desdoblaments i també fan coincidir diferents grups a la mateixa zona per poder sortir de les aules i barrejar-se entre diferents grups. 

Acords presos:

Marc: Acabar la redacció del propòsit de cara a la 3a sessió de Xarxa, que és el 31 de gener de 2025. 

Lideratge: Repassar els rols dins l'EI, veure si està ben repartit, tant les tasques com el paper que hi juga cadascú, també veure si falta representativitat d'algun cicle i/o comissió, ... 

Eines: Actualitzar el QB i decidir qui durà l'edició del QB durant una temporada (explicació a 'temes tractats'). I que el publicaran perquè el claustre el pugui veure i pugui fer el seguiment del que es fa com a  centre per aconseguir la millora i transformació i per ser conscients dels aprenentatges que, com a centre, amb aquests canvis, està fent el col·lectiu. 

Altres:

Observacions:

- 

Data visita:  17-03-25 

Assistents:

-Xisca, Glòria, Tónia i assessora (Iolanda)

Ordre del dia:

1. Repàs del QB, dubtes, neguits i alegries!

2. Conèixer algun del projectes que esteu fent amb l'alumnat en el camí de transformació. 

3. Propòsit

4. Suggeriments, dubtes, neguits, nous temes no programats, .…

Temes tractats:

1. QB: El quadern de bitàcola està arrencat, i ben arrencat. Felicitats a la coordinadora per la feina feta. 

Hi havia un parell de temes que havia compartit amb elles a través de correu electrònic prèvia visita, que estan solucionats. Els demanava que potser enllacessin les actes dels claustres pedagògics, però al final, el que fan és enllaçar les presentacions dels claustres a la pàgina d'aprenentatges. No ho havia entès. 

2. Conèixer algun del projectes que esteu fent amb l'alumnat en el camí de transformació:  Enguany s’ha engegat, a Menorca, un Projecte APS: Parc natural de l’albufera des Grau. Hi participen 4 centres de l’illa, entre els que hi ha Sta. Àgueda. És un projecte que pretén treballar des de 3 àmbits diferents l’Albufera: aprenentatges que eduquin, aprenentatges que ajudin a promocionar el parc natural i aprenentatges per conèixer millor el parc natural. S’està fent als dos cursos de 6è, i hi estan implicats els dos tutors, el professor de música i la directora (que fa de connexió amb les entitats externes al centre). Adjunt foto de la infografia de presentació del projecte. 

Amb aquest projectes s’intenta crear aliances amb l’exterior:

-Amb l’Ajuntament, ja que es publicaran a la revista municipal Dferreries les notícies que es vagin creant amb el projecte. 

-Amb la resta d’alumnat de l’escola, ja que l'alumnat que hi participa prepara articles relacionats amb el projecte que es publicaran a la revista de l’escola. 

-Amb altres centres: Coordinació amb l’IES Biel Martí, que té espai de ràdio, i que acollirà a l’alumnat per crear uns podcasts a partir del projecte, amb interacció entre l’alumnat de 6è de l’escola i l’alumnat de 1r d’ESO de l’IES. 

-La idea del projecte APS que es fa enguany a Menorca tengui repercussió autonòmica a través d’IB3. 

3. Propòsit: Ja tenen la redacció del propòsit feta!!! Felicitats, equip!!! El seu propòsit es desglosa en 5 blocs, que responen a:

 El nostre propòsit de centre és formar alumnes: 

-Autònoms i responsables

-Cívics i solidaris

-Crítics i reflexius 

-Col·laboradors

-Comunicadors eficaços

S’ha fet l’escrit definitiu que enllaça aquests blocs. Falta saber com el presenten, tant al claustre coma  la resta de comunitat educativa.  Les Jornades de portes obertes que es fan dia 14 de maig serà un bon moment per tenir acabada la feina del  propòsit amb el claustre (potser amb el lema també) i poder-ne fer publicitat i celebració perquè les noves famílies que venguin a conèixer el centre ja sàpiguen quin és el propòsit de l’escola. Respecte del lema, estan pensant idees de com trobar-lo, i segurament serà una dinámica a fer el proper claustre pedagògic, ja que anirà  relacionat amb el propòsit. I que d’alguna manera, la decisió final de quin és el lema de l'escola pugui ser compartida/plantejada a tota la comunitat educativa. 

Amb la col·laboració desinteressada del marit d'una mestra de l'escola (aliança externa també) estan creant una imatge que representi el propòsit i els 5 blocs que el formen. És una idea preciosa que recollirà en una imatge l’essència del propòsit. 

4. Suggeriments, dubtes, neguits, nous temes no programats, .…: 

-El centre ha rebut la visita d'un altre centre de Mallorca que volia fer una observació sorgida d’una formació que estan fent (Itinerari d’escriptura). Fa un parell de setmanes que van venir a veure com ho estan fent elles. Aquesta visita les ha animat en veure que alguns dels projectes que s’estan creant al centre són complexes i complets, que el camí és el correcte. 

-També han fet una estada pedagògica de tres dies al CEIPESO Pintor Joan Miró. Han vingut amb les piles carregades, amb un munt d’idees, han viscut el dia a dia del centre, han assistit a un claustre pedagògic, a una CCP+EI, … 

Un resum  de les seves conclusions després de l’estada (extret de la seva  presentació enllaçada a la pàgina ‘Aprenentatges’):

• CALMA

• MOLTA FEINA EN EQUIP

• REFLEXIÓ CONSTANT

• FORMACIÓ PERMANENT

• LLENGUATGE COMPARTIT

• L’ALUMNE ÉS EL VERTADER CENTRE DE L’APRENENTATGE.

• CONFIANÇA AMB TOTA LA COMUNITAT EDUCATIVA

• ALTES EXPECTATIVES AMB TOTHOM

• GENEROSITAT: 

Acords presos:

Marc: -

Lideratge: Que segueixin així i que s’ho creguin que estan fent molt bona feina i estan avançant. Els fruit es comencen a collir. 

Eines: -

Altres: -

Observacions:

-Respecte del QB, faltaria afegir un poc de les reflexions que duen a terme com a  EI respecte dels aprenentatges (preguntes brúixola), però la veritat és que ha millorat moltíssim, seria més per tenir l'històric de tots els processos, quan s’ho mirin més endavant. Sempre ajuda a contextualitzar. 

Data visita:  19-05-2025 

Assistents:

- Xisca, Tònia, Gloria i l’assessora PMT (Iolanda)

Ordre del dia:

1. Repàs del Quadern de bitàcola, dels aprenentatges evidenciats al QB.  

2. Tasques i compromisos de l'estadi: Dinàmica/transferència 7+3, dinàmica/transferència avaluació, celebració/mostrar el propòsit i lema, el nou logotip, ... 

3. Qualsevol altra informació que es vulgui compartir.

Temes tractats:

1. Repàs del Quadern de bitàcola, dels aprenentatges evidenciats al QB: El QB va molt bé, na Gloria l’està completant i millorant a partir dels comentaris fets per l’assessora, de manera que es pugui compartir amb el claustre perquè vegi la feina que s’està fent, que tenguin un diari per poder seguir el procés que com a centre estan fent.   

2. Tasques i compromisos de l'estadi: 

-Dinàmica/transferència de l’eix d’avaluació: Van fer la dinàmica de les lectures i el formulari de coneixements previs del que es fa al centre i els va anar bé per treure conclusions com a centre. A partir d’aquesta informació aniran treballant el que els queda incomplert. Adjunt imatges de la dinàmica feta amb el claustre.

-A partir dels punts claus que van sortir en redactar el propòsit, han fet un mural (adjunt fotografia) amb el buidatge de les respostes que es van treballar amb l’alumnat, famílies i claustre. Aquest buidatge, unit a tota la feina que estan fent de la resta d’eixos els ha de servir per decidir per on començar a aterrar els canvis en el dia a dia. 

-El propòsit el van penjar a l’entrada de l’escola aprofitant les portes obertes amb les famílies,  començant a mostrar-lo per interioritzar-lo com a comunitat educativa. Per a la tria del lema tenen programat un claustre pedagògic dia 27-05-25, i dels que surtin en faran arribar dos a les famílies, que podran votar, per definir el que representarà el centre a partir d’ara.  Paral·lelament estan creant la imatge que ha d’acompanyar tot aquest procés. Hi ha els esbossos a la presentació que van mostrar al claustre. Una feina molt polida que cerca l’essència de l’escola. 

3. Qualsevol altra informació que es vulgui compartir.

-En acabar la reunió amb l’Equip, na Xisca me va fer una visita pel centre, mostrant els projectes en què està implicada l’escola en al camí a la transformació que s’està duent a terme, des de la feina feta amb l’alumnat, el Projecte APS de S’albufera que estan fent (i que avaluen molt positivament), el projecte del nou pati, etc. Adjunt imatges del projecte del nou pati, que sorgeix a partir de les necessitats sorgides coma  centre, amb la participació del claustre, famíies i alumnat. 

Acords presos:

Marc: Tancar enguany la feina feta amb el propòsit, de manera que lema i imatge que l’acompanyen, de cara a final de curs, estiguin decidides i  ho puguin celebrar amb tota la comunitat educativa. 

Lideratge: S’ha comentat la idea d’ampliar les mestres que formen l’EI, amb un parell de persones més amb diferents perfils, per ser un equip més complet i funcional. Estaria molt bé que ho aconseguesquin, ja que la bona feina que fan es veuria complementada amb la quantitat de nous projectes que tenen començats, i els que venen.  

Eines: Seguir amb l’actualització del QB a partir dels nous aprenentatges, i tancar amb els anteriors, i publicar-lo mostrar-lo al claustre per compartir la feina, procés  i aprenentatges assolits. 

Observacions:

Seguesc tenint la sensació, comentada algun cop ja amb anterioritat amb l’EI, que fan molta i molt bona feina, però que els hi falta la part de tancar-ho/mostrar-ho/ fer partícip al claustre i a la comunitat educativa de manera més recurrent, ja que com a escola estan fent un camí complex però molt polit a la vegada, tenen un munt de projectes engegats, i molt potents, a més a més. I el QB seria una bona eina per canalitzar-ho, entre d’altres. 

Endavant, equip, i felicitats!

Data visita:  26-06-2025

Assistents:

- Xisca Allès, Tònia Bosch, Iolanda  (assessora)

Ordre del dia:

1. Quadern de bitàcola

2. Taques i compromisos de l’estadi

3. Passaport a Creació II

4. Equip impulsor.

5. Buidatge qüestionari Gestib Claustre sobre PMT

Temes tractats:

1. Quadern de bitàcola: El QB ha estat una eina que ha costat d’engegar enguany. Poc a poc s’ha anat completant i hores d’ara està força bé. El que segueix mancant, potser és la part de celebració de la feina feta, mostrar-la, publicitar-la de manera atractiva. L’assessora torna a parlar de la idoneïtat de repartir les tasques associades al PMT de manera voluntària, que és una eina potent per seguir els processos i el claustre l’ha de conèixer i revisar de tant en tant. 

2. Taques i compromisos de l’estadi: Respecte del propòsit, lema i visió, felicitar l’EI i EDir, perquè ja tenen el redactat de la Visió de centre! També tenen lema, que ha sortit de la feina amb la comunitat educativa: Escalam cims cap el nostre futur. La imatge que ha d’acompanyar l’escola està decidida ja, falta fer la definitiva. La idea és al mes de setembre començar el curs amb aquesta informació a punt, tant per al claustre com per a les famílies quan van a l’escola a les reunions d’inici. 

3. Passaport a Creació II: Està engegat, però no acabat, potser hi pot haver més informació que es pugui reprendre quan faci falta, de cara al setembre. El van completant si troben que fa falta. 

4. Equip impulsor: L'equip directiu ha intentat ampliar l’EI amb més representació de mestres de tots els cicles, però no ho ha aconseguit, de moment. Segueixen pensant que els aniria bé tenir més veus dins l’equip, amb més idees i diverses visions i perspectives, però no ho han pogut completar. 

5. Buidatge qüestionari Gestib Claustre sobre PMT: La mitjana de centre ha sortit quasi un 7,55 sobre 10, una molt bona nota. L’EI n’ha fet el buidatge i reflexió i veuen quins són els punts forts i quins són els fronts que han de reforçar, entre els que hi ha l’empoderament, tancar amb la feina feta i mostrar-la, fer-ne un retorn clar. Però han d’estar contentes perquè la percepció del claustre, en general, és molt bona, i qui no l’ha puntuat bé, ha argumentat la seva decisió, cosa que és d’agrair. 

Acords presos:

Marc: Seguiu així!

Lideratge: L’EI s’ho ha de creure més, és important que s’empoderi i es cregui la bona feina que fa, que en fan molta i molt ben feta, però s’ha de “tancar”, fer retorn al claustre i famílies (si escau), que si no, els processos no semblen tancats. S’han de publicitar de manera visual, perquè tothom s’ho vagi fent seu. 

Eines: De cara al setembre, revisar i concretar les funcions de les components de l’EI, sobretot potser podria ser un plantejament de redistribució de rols a nivell de comunicació (QB, publicitat, …) i informació (actes, presentacions, …), de manera que tothom estigui a gust amb les tasques encomanades.

Observacions:

-Felicitats, equip, heu fet un curs boníssim, us ho heu de creure, teniu molt de potencial sou coherents, objectives i properes als neguits i necessitats del claustre, i esteu en el camí, no ho dubteu. 

La meva enhorabona!!!